رابطه بین مهارت های فراشناختی یادگیری و بررسی آنها از دیدگاه صاحبنظران و دبیران

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 596

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IICMO01_070

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

چکیده مقاله:

فراشناخت به فرایندهای عالیتر ذهن اشاره دارد که مستلزم یادگیریهایی از قبیل نقشههای شناختی، استفاده از مهارتهای ویژه و راهبردهای حل مسأله، تخمین پیشرفت و سنجش نتیجه یادگیری است.در این مقاله، هدف پژوهش ارزیابی تعیین رابطه بین مهارتهای فراشناختی توصیفی از نوع پیمایش بوده است. جامعه آماری این پژوهش را دو گروه تشکیل دادهاند: الف: کلیه صاحب نظران برنامه درسی و روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی ب کلیه دبیران دبیرستانهای شهرستان چرداول که براساس آمار بدست آمده حدود 1100 نفر میباشند که نهایتاً از - جامعه صاحب نظران برنامه درسی و روانشناسی تربیتی به دلیل محدودیت، تعداد 21 نفر با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب گردید و از جامعه دبیران دوره متوسطه دوم تعداد 225 دبیر با توجه به فرمول کوکران و فرمول تعدیل حجم نمونه، روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه 28 سوالی محقق ساخته که توسطاساتید متخصص مورد بررسی و تایید قرار گرفت، استفاده به عمل آمده است.بطور کلی نتایج پژوهش نشان داد از نظر دبیران و صاحب نظران بین مولفههای مهارت فراشناختی (برنامهریزی، کنترل و نظارت، نظم دهی) با یادگیری دانشآموزان رابطه در حد زیادی وجود دارد

نویسندگان

حمیدرضا محبینژاد

اداره کل آموزش و پرورش استان ایلام، مدیریت آموزش و پرورش شهرستان چرداول

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • شعاری نژاد، علی اکبر (1380) نگاهی نو به روانشناسی آموختن ...
  • ایمانی، زهرا (1387) تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی برمدیریت زمان و ...
  • مردعلی، لیلا، کوشکی، شیرین (1387) رابطه خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی ...
  • اسکندریان، سمیه (1390) بررسی تاثیر آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی ...
  • عرفانی آداب، الهام (1390) فراتحلیل رابطه راهبردهای یادگیری با پیشرفت ...
  • اسلامی، اسماعیل (1389) رابطه سبک های شناختی و فراشناختی با ...
  • دستا، مهدی (1389) نقش اهداف پیشرفت و راهبردهای خودتنظیمی در ...
  • صداقت، مریم (1389) نقش راهبردهای یادگیری خودتنظیم در رابهط اهداف، ...
  • کرمی، ابوالفضل، (1381). تدوین ابزار سنجش راهبردهای یادگیری و مطالعه ...
  • خیابانی اصل، ناصر (1380) بررسی مقایسه‌ای رابطه باورهای هوشی و ...
  • رضایی، اکبر، سیف، علی اکبر، (1384) نقش باورهای انگیزشی، راهبردهای ...
  • هاشمی، نفیسه (1383) بررسی رابطه بین ادراک از جو روانی- ...
  • شعبانی، صونا. (1386) بررسی رابطه فراشناخت و ادراک یادگیری زبان ...
  • _ آچاک، عثمان (1385) بررسی میزان استفاده از راهبردهای یادگیری ...
  • سیف، علی اکبر (1386) روانشناسی پرورشی نوین تهران، انتشارات دوران ...
  • جزایری، علیرضا، اسماعیلی، معصومه (1381) بررسی تاثیر آموزشی راهبردهای فراشناختی ...
  • فورجان، نادرقلی، فضلی خانی، منوچهر، موسوی، سیدمختار، خالقی، داوود، پازرلو، ...
  • جباری، حسن (1381) بررسی مقایسه‌ای دانشجویان از لحاظ مند مهارگذاری، ...
  • بیابانگرد، اسماعیل (1381) تحلیلی بر فراشناخت و شناخت درمانی، تازه‌های ...
  • فتحی و اجارگاه، کورش (1384) اصول برنامه ریزی درسی، نشر ...
  • Ronzano.j (2010). Effectiveness of met cognitive strategies for improving Reading ...
  • Hamur, turun & kargin, tolga&bayar, aylin & bayar, Uolkan, )2010). ...
  • Wang, j. spencer, k. & Xing, M. (2009). Metacognitive belifes ...
  • Schleifer, Lydia L.F. and Dull, Richard B (2009); meta cognition ...
  • Pintrich, P.R (199). The role of motivation in promoting and ...
  • Van wyk, F, J. (2004). The or Recognition of prior ...
  • Countinho, s. (2008). Self. Efficacy, met cognition, and performance, North ...
  • Henk, V. & Graaff, E (2004). Developing metacognition: a basis ...
  • Hacker, D. (2006). Metacognition Definition and empirival foundations. http:// www. ...
  • King. A. Riciprocal peer questioning. Clear house. 1990: 64(2): 131-6. ...
  • نمایش کامل مراجع