یادگیری ارادی و یادگیری اتفاقی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAFCON04_240
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 10573
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان
دانشجوی دکترای جامعه شناسی
کارشناسی نرم افزار
کارشناس ارشد جامعه شناسی
چکیده
هدف تحقیق حاضر مقایسه یادگیری ارادی با یادگیری اتفاقی است،غرض آن است که ببینیم آیا یادگیری توام با قصد و انگیزه قبلی بازده بهتری دارد یا یادگیری بدون قصد و انگیزه قبلی،برای این منظور 150 نفر از دانشجویان رشته روانشناسی دانشگاه آزاد کوهدشت را در یک موقعیت ارادی و دو موقعیت اتفاقی تحت آزمایش قرار دادیم،نتایج به دست آمده نشان داد که یادگیری ارادی همیشه بهتر از یادگیری اتفاقی نیست.مواردی از یادگیری اتفاقی وجود دارد که نه تنها معادل یادگیری ارادی است بلکه گاه بهتر از آن است.وسایل آزمایش فهرستی 50 کلمه ای به عنوان آزمون یادآوری،فهرستی 200 کلمه ای به عنوان آزمون بازشناسی که 50 کلمه آزمون را به طور تصادفی در بردارد. اجرای آزمایش در سه حالت مختلف انجام گرفت. یک حالت برای یادگیری ارادی و دو حالت برای یادگیری اتفاقی،برای هر یک از این حالت ها یک گروه کاملا مستقل انتخاب گردید.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.