فاطمه پونده نژادان - کارشناسی ارشد،گروه روانشناسی بالینی،دانشکده علوم انسانی،اهواز،دانشگاه آزاد اسلامی،ایران
یدلله رزرگر - دکتری،گروه روانشناسی عمومی،دانشکده علوم انسانی،واحد اهواز،دانشگاه آزاد اسلامی،ایران

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های جرات مندی (با پیگیری 1/5 ماهه) و سازگاری اجتماعی در دانش آموزان بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر اهواز بود که در سال تحصیلی 93 - 94 مشغول به تحصیل بودند. نمونه این پژوهش تعداد 40 نفر دانش آموز تشکیل می دهند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (12 زوج) و گروه گواه (12 زوج) گمارده شده اند.ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسش نامه سازگاری اجتماعی بود.طرح پژوهش حاضر، طرح آزمایشی پیش آزمون - پس آزمون - پیگیری و گروه گواه بود که برای گروه آزمایشی آموزش مهارت های جرئت مندی در طی 8 جلسه آموزش داده شد. ترک تحصیل فرضیه های آماری از روش های تحلیل کواریانس تک متغیری و چند متغیری استفاده شد نتایج تحلیل فرضیه ها و با استفاده از روش آماری تحلیل کواریانس تک متغیری و چند متغیری نشان داد که آموزش مهارت های جرات مندی (با پیگیری 1/5 ماهه) باعث افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان شده است. سطح معنی داری قابل قبولی برابر 0/05 در نظر گرفته شد.

آموزش مهارت های جرات مندی،سازگاری اجتماعی،دانش آموزان دختر متوسط دوم