رضا غفارثمر - دانشیار آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه تربیت مدرس،تهران، ایران
محسن شیرازی زاده - دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی،دانشگاه تربیت مدرس. استادیار آموزش زبان انگلیسی،دانشگاه الزهرا(س)،؛ تهران، ایرن
غلامرضا کیانی - دانشیار آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه تربیت مدرس،تهران، ایران

در این مقاله، می کوشیم با نگاهی انتقادی کمبود توجه به واژه پژوهی در متون دانشگاهی را بررسی کنیم و با بررسی ابعاد مختلف این موضوع، چشم انداز روشنی از پیش زمینهها، مسیرها و موانع موجود در این حیطه را ارائه کنیم. در این راستا، تمرکز این مقاله هم بر کمبود پژوهشی در مورد زبان علمی فارسی است و هم بر کم توجهی پژوهشها به زبان آموزان فارسی زبان. ابتدا تصویری کلی از اهمیت یادگیری و تسلط بر ابعاد مختلف واژگان در زبان دانشگاهی را بررسی می کنیم و در ادامه، برخی از پیکردها و لیستهای واژگانی پراهمیت را معرفی مینماییم که در ادبیات تحقیق وجود دارند. پس از تبیین اهمیت و ضرورت پژوهشی در این حوزه، کوشیدیم تصویری چندبعدی از زوایای مختلف پژوهشی ارائه کنیم که باید مطمح نظر پژوهشگران این حوزه باشد و مورد بحث قرار گیرد. در این میان، مباحثی چون همنشینی واژگان، زنجیردهای واژگانی، نوسانات واژگانی درون متنی و بین متنی و برخی موضوعات دیگر را بررسی کردیم ودرنهایت، برخی از چالشها و موانعی را که پیش روی تحقیق در این حوزه قرار دارند معرفی نمودیم.

واژگان دانشگاهی، متون دانشگاهی، پیکره، زبان آموزان فارسی زبان، همنشینی، زنجیرهٔ واژگانی