تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی با روش ویلیام رومی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی علوم انسانی با رویکرد بومی - اسلامی و با تاکید بر پژوهش های نوین
- کد COI اختصاصی: ICH01_261
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 4785
نویسندگان
کارشناس آموزش ابتدایی،آموزش و پرورش استان البرز،ناحیه ۴ کرج
کارشناس آموزش ابتدایی،آموزش و پرورش استان البرز،ناحیه ۴ کرج
کارشناس آموزش ابتدایی،آموزش و پرورش استان البرز،ناحیه ۴ کرج
چکیده
هدف از تحقیق حاضر بررسی و تحلیل و محتوای کتاب علوم پنجم مقطع ابتدایی با تکنیک ویلیلم رومی در سال تحصیلی 95 -94 بوده است. بر اساس این تحلیل ضریب درگیری دانش اموزان در سه مولفه (متن) و (پرسش) و (تصویر) های کتاب مورد توه قرار گرفته است. جامعه اماری تحقیق شامل تمامی محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی که لرابر با جامعه مورد مطالعه انتخاب گردیده است. روش تحقیق، از نوع تحلیل محتوا بوده و برای بررسی ضریب درگیری دانش اموزان با کل متن ، تصاویر و کا پرسش ها استفاده شده است. نتایج نشان داده: تصاویر در حد توان دانش اموزان می باشد و از دانش می خواهد نوعی تجزیه و تحلیل انجام دهد و به فعالیت بپردازد و مفروضات و اطلاعات علمی کافی در اختیار فراگیران قرار می دهد. از دانش اموزان می خواهد تا به گونه ای فعالیتی را انجام دهد و متن های ارائه شده در کتاب علوم پایه پنجم فعال بوده و متناسب با گروه سنی می باشد ولی پرسش های کتاب حاضر بیش از توان دانش اموزان می باشد و دانش اموزان را بیش از حد به چالش می کشاند ، ضریب درگیری متاسب داشته و در زمینه سولات بسیار فعال می باشد. در طبقه های فعال دانش اموز با فعالیت های علمی و به طور کلی با یادگیری و اموزش درگیر است و چون مستلزم فعالیت فراگیر است و یادگیری فعال را ارائه می دهند و به ان ها مقوله های فعال گفته می شود. در طبقه های غیر فعال دانش اموز مشغول فعالیت های علمی به معنای واقعی نمی باشد و کتاب هایی که روی این مقوله ها تاکید نمایند کتای های غیر پژوهشی خواهد بود.مقوله های خنثی مقوله هایی هستند که نقش مهمی در ارزشیابی و تحلیل کمی کتب و متون درسی ایفا نمی کند و بنابراین در ارزشیابی می توان از ان ها صرف نظر نمود.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا،برنامه درسی،کتاب علوم تجربی،روش فعال،ضریب درگیریمقالات مرتبط جدید
- زیست مدرن و عوامل منفی تغییر ارزش های اخلاقی از دیدگاه اسلام (مبتنی بر آرای آیت الله جوادی آملی)
- تحلیل مولفه های دگرگونی نامطلوب نظام ارزشی در منظومه تفکر اسلامی
- تحلیل زبان شناختی خطبه حضرت خدیجه (س) «مطالعه موردی خطبه ازدواج خدیجه (س) با پیامبر اکرم (ص)»
- چالش های شکاف نسلی در عصر دیجیتال و راهکارهای جبرانی آن
- واکاوی ترجمه بینانشانه ای تصاویر نوشتار در صور الکواکب عبدالرحمن صوفی (مطالعه موردی صورت های فلکی انسانی)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.