سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: SCIENTIFIC01_292
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 457
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 20 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه تعارض والد-کودک و کیفیت روابط زناشویی در مادران کودکان بیش فعال و عادی
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف مقایسه تعارض والد-کودک مشکلات روان شناختی و کیفیت روابط زناشویی در مادران کودکان پیش فعال و عادی انجام شد. مطالعه حاضر از نوع مطالعات علی-مقایسه ای تا است که در ان از بین کلیه مادران دارای کودک ساله مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقش توجه که پس از تشخیص جهت درمان فرزندان خود کلینیک مشاوره ناحیه 3 آموزش و پرورش شهر شیراز و کلینیک تخصصی اعصاب و روان مراجعه کرده بودند با روش نمونه گیری در دسترس 120 نفر و همچنین از بین کلیه مادران دارای کودک عادی 7 تا 12 ساله که فرزندان آنها در مدارس ابتدایی ناحیه 3 آموزش و پرورش شهر شیراز مشغول به تحصیل بودند نیز با روش نمونه گیری در دسترس تعداد 120 نفر به عنوان اعضای نمونه انتخاب شدند (اعضای نمونه در متغیرهای سن، جنسیت و تحصیلات همتا شدند). پرسش نامه رابطه ولی - فرزندی، مقیاس اضطراب، افسردگی و استرس (DASS-21) و پرسش نامه رضایت زناشویی انریچ به عنوان ابزار پژوهش مورد استفاده قرار گرفتند و جهت تحلیل داده های جمع آوری شده از آماره توصیفی و تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین دو گروه از مادران مورد مطالعه در تمام متغیرهای پژوهش تفاوت معنی داری وجود دارد. بررسی میانگین نمرات دو گروه در متغیرهای پژوهش نشان می دهد که مادران دارای فرزند عادی در پرسش نامه رابطه والد - فرزند و رضایت زناشویی نمرات بالاتر و مادران دارای فرزندان مبتلا به اختلال بیش فعالی در متغیرهای افسردگی، اضطراب و استرس نمرات بالاتری به دست آورده اند. بنابراین می توان نتیجه گرفت که اختلال بیش فعالی و فرزندان مشکلات فراوانی را برای مادر ایجاد می کند.
کلیدواژه ها:
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا SCIENTIFIC01_292 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/486054/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:جهانگردی، محبوبه و مربی، مهرانگیز،1394،مقایسه تعارض والد-کودک و کیفیت روابط زناشویی در مادران کودکان بیش فعال و عادی،کنفرانس جهانی افق های نوین در علوم انسانی، آینده پژوهی و توانمند سازی،شیراز،https://civilica.com/doc/486054
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، جهانگردی، محبوبه؛ مهرانگیز مربی)
برای بار دوم به بعد: (1394، جهانگردی؛ مربی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :- Alizadeh A, Andries C. (2002). Interaction of Parenting Styles and ...
- Barkley, R. A. (2000). Taking charge of ADHD: The complete, ...
- Barkley, R. A. (2006). Attention deficit/ hyperactivity disorder: A handbook ...
- Boonstra, A., Kooij, J., Osterlaan, J., Sergent, J. A., Buitelaar, ...
- Bradbury, T., Fincham, F. & Beach, S. (2000). Research on ...
- Brock, S. E., Jemerson, S. R., & Hansen, R. L. ...
- Carr, A. (1999). The handbook of child and adolescent clinical ...
- Coghill, D., Soutullo, C. Aubuisson, C., Preuss, U., Lindback, T., ...
- Das Banerjee, T. D., Midlleton, F., & Faraeno, S. V. ...
- De Boo, G. M., &Prins, P. J. M. (2007). Social ...
- Eysenck, M.W. (2000). Psychology , UK: Psychology press Ltd. ...
- Fabiano, G. A., Pelham, W. E., Gangy, E. M., B ...
- Fayyad, J., De Graaf, R., Kessler, R., Alonso, J., Angermeyer, ...
- Fletcher - Janzen _ E., & Rynolds, D. (2003). Childhood ...
- Fine, M. A., Moreland, J. R., & Schwebel, A. I. ...
- Gaub, M. G., & Carlson, C. L. (2005). Behavioral characteristic ...
- Gustafson. P. et al. (2008). ADHD Symptoms in Primary School ...
- Harter, M. C., Conway, K. P., & Merikangas, K. P. ...
- Juud, L. L, Akiskal, H. S., Zeller, P. J., Paulus, ...
- Kendal - Tackett, K.A. (2003). Treating the lifetime health effects ...
- Kenny, M. A.. & Williams, J. M.G. (2007). Treatment- Resistant ...
- Kerr, S.M., & McIntosh, J.B. (2000). Coping when a child ...
- Kessler, R, C., Berglund, P., Demler, O., Jin, R., Merkangas, ...
- Koerner, A. F., & Fitzpatrick M. A. (2002). Understanding family ...
- Kratochwill, T. R., & Morris, R. J. (1992). The practice ...
- Mash, E. J., & Barkley, R. A. (Eds). (2003). Child ...
- Mash, E. J., & Johnston, C. (2001). Parental perceptions of ...
- McBurnett, K., &Pfiffher, L. (2008). Attention deficit hyperactivity disorder: Concepts ...
- McCloskey, G., Perkins, L, & Divner, B. (2009). Assessment and ...
- McCormick LH. (1995). Depression in mothers of children with attention ...
- Mike, E., & Faraone, S. V. (2008). Genetics of attemt ...
- Mikulincer M, Shaver PR. (2005). Attachment theory and research Resurrection ...
- Miranda, A., Jarque, S., y Rosel, J. (2006). Treatment of ...
- Nigg, J. T., Blaskey, _ G., Huang -Pollock, C. L., ...
- Patel, V. (2001), Cultural Factors and International Epidemiology, Br Med ...
- Roach, M.A., Ormond, G.I., & Barratt, M.S. (1999). Mothers and ...
- Rutter, M., Cox, A., Tupling, C., Berger, M., & Yule, ...
- Segenreich D, Fortes D, Coutinho G, Pastura G, Mattos P. ...
- Schermerhorn, A. C, . D'Onofrio, B. M, . Slutske, W. ...
- Schmit Neven, R., Anderson, R., & Godber, Tim. (2002). Rethinking ...
- Smetana, J. G. (1995a). Ado lescent-parent conflict: Implications for adaptive ...
- Smolak, L. (1987). Child characteris tics an moritalspeech. Journal of ...
- Valentine, D.P., McDermott, S., & Anderson, _ (1998). Mothers of ...
- Wells K C, Chi T C, Hinshaw S P, Epstein ...
- Willcutt, E. G., Doyle, A. E, Nigg, J. T., Faranoe, ...
- Wymbs B T, Pelham W E, Molina B S, Gnagy ...
- Zentall, S. S., Smith, Y. N., Lee, Y. B., & ...
مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
علم سنجی و رتبه بندی مقاله
مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.
مقالات پیشنهادی مرتبط
- جایگاه پدافندغیرعامل درآمایش سرزمین جزایرنمونه موردی: جزیره ابوموسی
- بررسی اثرات بدحجابی در جامعه از منظر قرآن و روایات
- اولویت بندی عوامل موثر بر ورشکستگی مالی بانک ها و موسسات اعتباری (ازنظر کارکنان بانک قرض الحسنه مهر ایران استان اصفهان)
- تحلیل مواد فرهنگی هزاره سوم پیش از میلاد فسا در استان فارس
- الگوگِیرِی بهترین تجربیات در مدِیرِیت نت
مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.
مقالات مرتبط جدید
- پیش بینی رفتار اخلاقی براساس هوش هیجانی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر بندرعباس
- بررسی رابطه ذهن آگاهی و توانمندی منش با شادکامی دانشجویان
- رابطه عزت نفس و تاب آوری با اضطراب امتحان در دانشجویان دانشگاه زنجان
- رابطه جهت گیری مذهبی با بهزیستی روانی و شادکامی در دانشجویان
- طراحی برنامه مداخله تقویت تجارب خوشبختی در جامعه ایرانی: یک مطالعه کیفی
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.