اثربخشی آموزش الگوی ارتباط عاطفی پایدار بین معلم و دانش آموزان بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه دوم دوره متوسطه دوم
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: HPSCONF02_116
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 766
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس زینبیه پیشوا، رشته فیزیک
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، دکترای زبان و ادبیت فارسی
مدرس دانشگاه فرهنگیان، کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، دکترای جغرافیای طبیعی
چکیده
امروزه در نقش و وظایف مدارس بسیاری از کشورهای جهان دگرگونی های عظیمی رخ داده است. این تحولات باعث شده تا علاوه بر نقش سنتی مدرسه یعنی آموزش صرف و رشد مهارتهایی مانند خواندن و نوشتن و اکتساب دانش، نقش پرورش روان و تکامل انسان و اجتماعی شدن او و مسائل پیرامون آن نیز مورد توجه قرار گیرد. بدین جهت برای بررسی تاثیر آموزش مهارت های ارتباط عاطفی بین معلم و دانش آموز بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان با تکیه بر تحقیقات پیشین، پژوهشی مبنی بر این هدف صورت گرفت. در یک مطالعه با روش شبه آزمایشی 60 دانش آموز از 8 مدرسه شهرستان ورامین در پایه دوم دوره متوسطه دوم به شیوه نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند، سپس آزمودنی ها بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش(30 دانش آموز) و گواه (30 دانش آموز) قرار گرفتند معلم گروه آزمایش(E) 10جلسه مهارت ها ارتباط عاطفی را دریافت کرد. در هر دو گروه آزمایش و گواه از پرسش نامه سازگاری اجتماعی سینها و سینگ در مرحله ی پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. داده های حاصل با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که بین آموزش مهارت های ارتباط عاطفی به معلمان با میزان سازگاری اجتماعی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد(0/05> p) و آموزش مهارت های ارتباط عاطفی به معلمان می تواند میزان سازگاری اجتماعی دانش آموزان را افزایش دهد.کلیدواژه ها
رابطه، آموزش مهارت های ارتباط عاطفی، معلم، دانش آموز، سازگاری اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- Mental Health in Marital Life
- روانشناسی رشد: تحلیلی نوین از تحول ذهن، رفتار و هیجان در بستر زندگی انسان
- اثر برنامه های درسی هوش هیجانی بر کاهش علائم اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول
- تاثیر فضای فیزیکی کلاس درس (نور، صدا، چیدمان) بر تشدید اضطراب امتحان در دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری
- طراحی کلاس های مراقبه کوتاه مدت بین دروس برای کاهش واکنش پذیری در دانش آموزان با سابقه تروما در مدارس حاشیه ای یکی از شهرهای استان خوزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.