جایگاه خانواده به عنوان یک نهاد اجتماعی در سند تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,017

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPHE02_034

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395

چکیده مقاله:

خانواده به عنوان سنگ بنای اول ساختمان اجتماع که فرد در آن قرار می گیرد، نقش مهمی در شکل گیری شخصیت انسان دارد. خانواده به عنوان مهم ترین کانون بشری، عنصر اساسی در تشکیل، پیشرفت و موفقیت یک جامعه و ملت است. لذا ضرورت دارد که آموزش و پرورش جایگاه ویژه ای برای آن در نظر گیرد تا برنامه های اجرایی با شکست مواجه نشود. به همین دلیل هدف این پژوهش بررسی جایگاه خانواده در سند تحول بنیادین نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی است. روش این پژوهش مروری است که با مطالعه ی کتاب ها و مقالات مرتبط با موضوع به ویژه سند تحول بنیادین انجام گرفته است. در پژوهش حاضر بعد از تبیین نظری مفهوم خانواده، جایگاه آن در دین مبین اسلام و نقش خانواده در تربیت کودک مورد بررسی قرار گرفته است. سپس به موقعیت این نهاد اجتماعی در سند تحول بنیادین پرداخته شده است. بر اساس اطلاعات گردآوری شده در این پژوهش نتیجه گیری شده که خانواده به عنوان مرکز تربیت مورد توجه کافی قرار نگرفته است. لذا جایگاه حساس خانواده نسبت به دیگر نهادهای اجتماعی بیشتر باید مدنظر برنامه ریزان و سیاست گذاران آموزشی باشد که بدین منظور در پایان پژوهش پیشنهاداتی جهت تقویت نقش خانواده ارائه گردیده است.

نویسندگان

زهرا حیدری

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س) زنجان

الناز آقاجانلو

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س) زنجان

سعیده آقاجانلو

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س) زنجان

حدیثه آقابیگی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس الزهرا (س) زنجان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آمدی تیممی، عبدالواحد. (1407). شرح غررالحکم و دررالکلم. جلد 2. ...
  • الشعیری، محمد بن محمد. (1382 ق). جامع الاخبار. تهران: مرکز ...
  • برگر، پیتر. توماس، لوکمان. (1387). ساخت اجتماعی واقعیت، ترترجمه عزت ...
  • بستان، حسین. (1383). اسلام و جامعه شناسی خانواده. تهران: پژوهشکده ...
  • چراغی کوتیانی، اسماعیل. (1389. خانواده، اسلام و فمینیسم. قم: انتشارات ...
  • حیدری، محمد شریف. ساجدی، ابوالفضل. (1392). موانع تربیت اجتماعی کودکان ...
  • خامنه ای، آیت اله سید علی. (1380. تعلیم و تربیت ...
  • ساروخانی، باقر. (1380). درآمدی بر دایره المعارف علوم اجتماعی. تهران: ...
  • صمدی، معصومه. رضایی، منیره. (1390. بررسی نقش تربیتی خانواده در ...
  • علم الهدی، جمیله. (1388). مناسبات تربیتی خانواده و دولت، فصل ...
  • قاسمی پویا، اقبال. (1377. راه های حصول به مشارکت های ...
  • قائمی امیری، علی. (1384). سازندگی و تربیت دختران. چاپ 7. ...
  • کوئن، بروس. (1388). مبانی جامعه شناختی، ترجمه و اقتباس غلام ...
  • نبی پور، علی. (1390). رویکرد متعالی اسلام به حقوق خانواده ...
  • Brown , B & francis , S (1993). Participation in ...
  • Becker , H & Epstein , J (1993). Parent Invoivement ...
  • Eisenberg , N&Losoya, S(1997) Emotional responding : Regulation, social correlates ...
  • Harber, C (2008). Democracy, Development and Education: working with the ...
  • Henderson, A. T., and N. Berla (1994). A new gener ...
  • Henderson, A, & Mapp, K. (2002). A new wave of ...
  • school Relationship : The swarning of disciplinary mechanism, ? In ...
  • نمایش کامل مراجع