شبنم کاظمی - دانشجو کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا (س( اصفهان
فاطمه فارسی - دانشجو کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا (س) اصفهان

طبق نهصد و بیستمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش که با حضور وزیر آموزش و پرورش و سایر اعضاء آن برگزار گردید، کلیات نظام سنجش صلاحیت حرفه ای معلمان تصویب شد. براساس یکی از بندهای این مصوبه دانشجو معلمان بعد از اتمام تحصیل باید گواهینامه سنجش صلاحیت حرفه ای کسب کنند . براین اساس گواهینامه ای تحت سنجش حرفه ایبا برگزاری آزمونی با عنوان آزمون جامع به دانشجومعلمان اعطا میگردد تا توانمندی و صلاحیتهای آنان تعیین گردد. این پژوهش با هدف شناسایی دیدگاه ها و نظریات دانشجو معلمان مراکز تربیت معلم نسبت به مولفه کارورزی که تحت عنوان پوشه ای ارائه می شود صورت گرفته است . جامعه آماری پژوهش ، پردیس فاطمه الزهرا(س) (واحد خواهران)وپردیس شهید باهنر(واحد برادران) اصفهان می باشد.که با روش نمونه گیری تصادفی 120 نفر از دو رشته علوم تربیتی وتربیت معلم دبیری انتخاب شدند . ابزارمورد استفاده پرسشنامه بود . که در پایان بر مبنای نتایج به دست آمده طبق نظرات ، میزان همفکری دانشجومعلمان با مولفه های آزمون جامع دانشگاه فرهنگیان تعیین و راهبردهایی برای بهبود کسب نمرهدر این آزمون توسط دانشجو معلمان فارغ التحصیل ارائه شده است . تا از این فرصت هم به عنوان فضایی برای بازسازی و ارتقای مهارتهای معلمی دانشجومعلمان به بهترین شکل استفاده شود.

تربیت معلم، آزمون جامع، کارورزی، صلاحیت حرفه ای