تأثیر ابعاد کمال گرایی از طریق میانجی انگیزش تحصیلی بر پیشرفت تحصیلیدانش آموزان
محل انتشار: کنفرانس بین المللی مهندسی و علوم کاربردی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 526
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICEASCONF01_628
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
چکیده مقاله:
هدف از مطالعه حاضر تعیین رابطه علی کمال گرایی با انگیزش تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی است. این پژوهش از نظر هدف، بنیادی و روش پژوهش، توصیفی از نوع مطالعات همبستگی بود. بدین منظور نمونه ای 380 نفری از دانش آموزان دختر و پسر دبیرستان های شهر ارومیه، از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به وسیله پرسشنامه های کمال گرایی چندبعدی و انگیزش تحصیلی ارزیابی شدند. داده ها به روش تحلیل مسیرتجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد، کمال گرایی خویشتن مدار بطور مستقیم و غیرمستقیم از طریق انگیزش درونی و بیرونی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان رابطه علی مثبت و معنی دار دارد. کمال گرایی دیگرمدار بطور مستقیم وغیرمستقیم از طریق انگیزش درونی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان رابطه علی مثبت و معنی دار دارد اما از طریق انگیزش بیرونی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان رابطه معنی دار ندارد. کمال گرایی جامعه مدار بطور مستقیم و غیرمستقیم از طریق انگیزش بیرونی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان رابطه علی معنی دار ندارد و از طریق انگیزش درونی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان رابطه علی منفی و معنی دار دارد. به این ترتیب انواع کمال گرایی به صورت مستقیم و هم چنین به صورت غیر مستقیم با واسطه انگیزش تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تأثیر متفاوت می گذارد. انگیزش(درونی و بیرونی) متغیر میانجی خوبی برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمال گرا محسوب می شود و می توان از آن به عنوان یک شاخص در شناسایی نقش انگیزش در پیشرفت تحصیلی آنان سود جست.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی زینالی
استادیار ، روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران
سوسن سالاری
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :