عباس حضرتی - مدرس آموزشکده فنی و حرفه ای سما ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد اصفهان(خوراسگان) ، اصفهان ، ایران
یونس کرمی - مدیر هنرستان شاهد شهدای محراب ، اداره آموزش و پرورش ناحیه یک اصفهان ، اصفهان ، ایران
سیدمحمد جبل عاملیان - هنرآموز هنرستان کاردانش معتمدی ، اداره آموزش و پرورش ناحیه شش اصفهان ، اصفهان، ایران

درمدارس هوشمند استفاده از فن آوری اطلاعات وارتباطات در نحووه تودر معلموا تاثیرگذاشوت و برنامو هوای درسی را دستخوش تغییر می نما د، همچنین درا ن مدارس دانش آموزا موی آموزنود انبووهی از اطلاعوات را اوردازش نموده و ازا ن اطلاعات درجهت ادگیری بیشتر استفاده کنند. بعبارت د گر آمووزش درمودارس هوشومند بوا ورود فون آوری اطلاعات وارتباطات دچار تحول اساسی شده وآ را باچالش ها ونوسا های غیرقابل ایش بینی روب رو ساخت است ک آموزش و ارورش ب ناچار برای مقابل باا ن وضعیت نیاز ب انجام اصلاحات وسازماندهی مجدد جهت فرهنگ سوازی درراستای استفاده از ا ن فن آوری دارد، بطور ک با رعا ت ایش نیازها و بسترسازی مناسب، اسوتفاده ازا ون فون آوری می تواند درافزا ش کیفیت آموزش درمدارس نقش بسزا ی ا فا نما د، حال آنک عدم ایش بینی مقدمات ورعا ت اویش نیازهای لازم برای ورود ا ن فن آوری ب مدارس، می تواند فرصت استفاده ازا ن فون آوری را بو تهد ود تبود ل نما ود. درمقال حاضر نیز ک از نوع کتابخان ای می باشد باانجام اژوهش ب روش توصیفی تحلیلی سعی شده تاضمن بررسوی - دلا ل استفاده از فن آوری اطلاعات وارتباطات در ادگیری الکترونیکی درمدارس هوشمند ا را ، راهکارهوای لازم بورای اثربخشی استفاده ازا ن فن آوری درافزا ش کیفیت ادگیری الکترونیکی درمدارس هوشمند وایش نیازهوای لازم بورای ورود ا ن فن آوری ب مدارس مورد بررسی قرارگیرد.

فن آوری اطلاعات و ارتباطات ، ادگیری الکترونیکی ، آموزش ، مدارس هوشمند