محدثه تقی نژاد - دانشجوی دکترای روانشناسی کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان

کم پیشرفت بودن یکی از بیشترین مسائل مطرح شده در رابطه با تیزهوشان و خانواده های آنان است. داشتن عملکرد تحصیلی قوی در مدرسه شرط لازم برای شرکت در برنامه های مخصوص دانش آموزان تیز هوش و به دنبال آن موفقیت در دانشگاه و موفقیت های حرفه ای بعدی است. اما گاهی دانش آموزان تیزهوش کم پیشرفت، عملکرد متناقضی از خود نشان می دهند و این امر نگرانی هایی را برای معلمان، والدین،مشاوران و روانشناسان مدرسه به وجود می آورد. در این مقاله، کوشیده شده است تا توصیفی از پدیده ی پیچیده ی کم پیشرفتی در بین دانش آموزان تیزهوش ارائه شده و به جستجوی عواملی پرداخته شود که تاکنون توسط پژوهشگران به عنوان فاکتورهای مرتبط با این پدیده شناسایی و مورد بحث قرار گرفته اند. با تکیه بر پیشینه ی پژوهش راهبردها و توصیه هایی نیز جهت کمک به معکوس کردن روند کم پیشرفتی مطرح شده است.

دانش آموز تیزهوش، کم پیشرفت، انگیزش، خودتنظیمی، خودکارآمدی، پیشرفت تحصیلی