اثربخشی قصه درمانی براختلال دلبستگی کودکان پیش دبستانی ساکن درمراکز شبه خانواده شهر گرگان
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین کنگره ملی توانمندسازی جامعه در حوزه علوم اجتماعی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PECONF01_069
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 729
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان
استادیار گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان
استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه گلستان
چکیده
هدف پژوهش حاضر، مطالعه اثربخشی قصه درمانی بر اختلال دلبستگی کودکان پیش دبستانی مراکز شبه خانواده شهر گرگان بوده است.مطالعه حاضر تجربی از نوع پیشآزمون – پسآزمون بود . 16کودک از مراکز شبه خانواده بهصورت در دسترس انتخاب شدند . سپسمراقبین آنان به پرسشنامه اختلال دلبستگی راندولف پاسخ دادند و بر اساس نمره کسبشده در این آزمون به دو گروه هشت نفره آزمایشی وگواه تقسیم شدند. . کودکانی که در گروه آزمایشی بودند، در هشت جلسه 45دقیقه ای ، تحت برنامه قصه درمانی قرارگرفته اند و در مقابلگروه کنترل درمانی دریافت نکردند. پس اتمام جلسات درمانی ، پرسشنامه ها مجدداً توسط مراقبین کودکان گروههای آزمایشی و کنترلپاسخ داده شد. به منظور تجزیه و تحلیل آماری داده های پژوهش،از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. مقایسه شاخص های توصیفی متغیررشد اجتماعی نشان داد که، میانگین نمره به دست آمده اختلال دلبستگی در گروه آزمایش در پسآزمون بیشتر از پیشآزمون هست. ضریب Eta=0.99به دست آمده، نشاندهنده تفاوت معنی دار میان گروه کنترل و آزمایشی در اثربخشی قصه درمانی در اختلال دلبستگی کودکانساکن در مراکز شبه خانواده است. نتایج به دست آمده نشان دهنده ی اثربخشی قصه درمانی بر اختلال دلبستگی بر کودکان بود و وضعیتگروه های آزمایشی ازلحاظ سازه مورداندازه گیری نسبت به گروه کنترل در مرحله پسآزمون بهبودی را نشان دادکلیدواژه ها
قصه درمانی، اختلال دلبستگی، کودکان مراکز شبه خانوادهمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.