علی مهدیخانی - کارشناس ارشد علوم تربیتی؛ دانشگاه تهران
محمدحسن عزیزخانی - کارشناس ارشد مدیریت بازرگانی؛ دانشگاه آزاد اسلامی

پژوهشهای انجام شده در حوزه ی مدیریت دانش و سرمایه فکری غالباً بر نقش مؤلفه های سازمانی تمرکز داشته اند، در این میان اما، مفهوم «سرمایهاجتماعی» به دلیل تمرکز بر روابط و نیز کمیت، کیفیت و تأثیرات این روابط در میان افراد، گروهها، سازمانها و اجتماعات، میتواند منظری نو برایپرداختن به این دو متغیر بگشاید. ازاین رو پژوهش حاضر باهدف بررسی «تأثیر سرمایه اجتماعی بر سرمایه فکری و مدیریت دانش» به مرحله انجامرسیده است. این پژوهش ازنظر هدف، پژوهشی «کاربردی» و از حیث «روش گردآوری داده ها» یک پژوهش توصیفی از نوع «همبستگی» میباشد.جامعه ی پژوهش حاضر کلیه دانشجویان و کارمندان دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال تحصیلی 94-1393میباشد که از روش «نمونه گیری دردسترس» برای مشخص کردن «نمونه آماری» پژوهش استفاده گردیده است. بر این اساس تعداد 300 پرسشنامه در میان دانشجویان و کارکنان توزیع،که از این تعداد، 286 پرسشنامه عودت و واجد شرایط حضور در پژوهش شناخته شدند. داده های پژوهش نیز از طریق پرسشنامه های «سرمایه اجتماعیبرقعی موحد» (1390 ،)«سرمایه فکری بونتیس» (2001 )و «مدیریت دانش امینی» ( 1393)گردآوری شده است و تحلیل این داده ها از طریق آزمونهایرگرسیون تک متغیره برای آزمون فرضیات و آنالیز واریانس برای رتبه بندی مؤلفه های سرمایه اجتماعی، نشان داد که سرمایه اجتماعی و ابعاد آن شاملابعاد ساختاری، رابطه ای و شناختی بر سرمایه فکری و مدیریت دانش، تأثیر مثبت و معناداری دارند. همچنین نتایج حاصل از رتبه بندی مؤلفه های سرمایهاجتماعی نیز نشان داد که بعد رابطه ای سرمایه اجتماعی در رتبه اول، بعد شناختی در رتبه دوم، بعد ساختاری در رتبه سوم تأثیرگذاری بر سرمایه فکریو مدیریت دانش قرار دارند

سرمایه اجتماعی، سرمایه فکری، مدیریت دانش