سیدفرخ رضوی مطلق - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
مژگان زاده باقری نجف آباد - کارشناسی ارشدزبان وادبیات فارسی،واحدیاسوج،دانشگاه آزاد اسلامی،یاسوج،ایران
روح الله رضوی پور - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت.ایران

تحقیق حاضر با هدف تبیین رابطه بین باورهای فراشناختی منفی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه شهر یاسوج در سالتحصیلی 94-93به اجرا در آمده است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی و همبستگی است آزمودنی ها شامل 100دانشآموز ( 50دانش آموز دختر و 501دانش آموز پسر) به روش تصادفی خوشه ای با استفاده از پرسشنامه باورهای فراشناختی شرر ومادوکس ( 1982)ونمره عملکرد تحصیلی بر اساس معدل سه سال گذشته دانش آموزان دوره متوسطه شهر یاسوج اندازه گیریمیشود. در پژوهش حاضر پایایی پرسشنامه با استفاده ازروش آلفای کرونباخ محاسبه گردید.دادههای استخراج شده از پرسشنامهبا آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون تحلیل شدند و در نهایت نتایج نشان داد که بین باورهای فراشناختی منفی وعملکرد تحصیلیدانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد

باورهای فراشناختی، دانش آموزان ، عملکرد تحصیلی