ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی مقایسه ای خودکارآمدی فردی و جمعی معلمان در مدارس اثربخش و غیراثربخش شهرستان میناب

تعداد صفحات: 16 | تعداد نمایش خلاصه: 228 | نظرات: 0
سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: IMESC01_034
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)
محتوای کامل این مقاله با فرمت WORD هم قابل دریافت می باشد.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF و یا WORD در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
فرمت فایل مورد نظر را انتخاب فرمایید:


مشخصات نویسندگان مقاله بررسی مقایسه ای خودکارآمدی فردی و جمعی معلمان در مدارس اثربخش و غیراثربخش شهرستان میناب

جلیل خرمی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحدبندرعباس
محمود صباحی زاده - دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی عضوهیات علمی دانشگاه آزاد بندرعباس
اسحق شیرین کام - دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی عضوهیات علمی دانشگاه آزاد بندرعباس
اسماعیل حاتمی تیروری - دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی،کرج

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای خودکارآمدی فردی و جمعی معلمان در مدارس اثربخش و غیراثربخش شهرستان میناب انجام شده است.روش تحقیق پژوهش توصیفی از نوع علی – مقایسه ای است.جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن و مرد در سه مقطع تحصیلی ابتدایی ، راهنمایی و متوسطه می باشند.برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری طبقه ای استفاده شد که 132 نفر ( 66 مرد و 66 زن ) در مدارس اثربخش و 341 نفر ( 243 مرد و 98 زن ) در مدارس غیر اثربخش به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها در دو بخش توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. وبرای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون T گروه های مستقل استفاده شد.یافته های توصیفی نشان داد که میانگین نمرات خودکارآمدی فردی معلمان در مدارس اثر بخش برابر با 61/83 در معلمان مدارس غیر اثر بخش برابر با 60/48 می باشد. میانگین نمرات خودکارآمدی جمعی معلمان در مدارس اثر بخش برابر با 66/84 در معلمان مدارس غیر اثر بخش برابر با 60/91 میباشد. نتایج نشان دادکه بین خودکارآمدی فردی معلمان زن و مرد در مدارس اثربخش و غیراثربخش تفاوت معنادار وجود ندارد و بین خودکارآمدی جمعی معلمان زن در مدارس اثربخش و غیراثربخش تفاوت معنادار وجود دارد و این که بین خودکارآمدی جمعی معلمان مرد در مدارس اثربخش و غیراثربخش تفاوت معنادار وجود ندارد

کلیدواژه ها:

خودكارآمدي فردي ، خودكارآمدي جمعي ، معلمان ، مدارس اثربخش ، مدارس غيراثربخش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/471055/

کد COI مقاله: IMESC01_034

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خرمی، جلیل و صباحی زاده، محمود و شیرین کام، اسحق و حاتمی تیروری، اسماعیل،1394،بررسی مقایسه ای خودکارآمدی فردی و جمعی معلمان در مدارس اثربخش و غیراثربخش شهرستان میناب،نخستین کنفرانس بین المللی مدیریت و کارآفرینی،،،https://civilica.com/doc/471055

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، خرمی، جلیل؛ محمود صباحی زاده و اسحق شیرین کام و اسماعیل حاتمی تیروری)
برای بار دوم به بعد: (1394، خرمی؛ صباحی زاده و شیرین کام و حاتمی تیروری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • نام خانوادگی، نام نویسندگان یا نام موسسه‌ای که نقش نویسنده ...
  • استالینگ، ویلیام، اصول طراحی و ویژگیهای داخلی سیستمهای عامل، ترجمه ...
  • نام خانوادگی، نام نویسندگان، عنوان پایان‌نامه، درجه‌ای که پایان‌نامه برای ...
  • نام خانوادگی، نام مجری، عنوان طرح پژوهشی، شماره ثبت، نام ...
  • نام خانوادگی، نام نویسندگان، "عنوان مقاله"، نام مجله یا کنفرانس، ... (مقاله کنفرانسی)
  • Frankel, David S., Model Driven Architecture: Applying MDA to Enterprise ...
  • Sannella, M. J., Constraint Satisfaction and Debugging for Interactive User ...
  • Zachman, John A., "A Framework for Information Bandura, A (1997). ...
  • Systems Architecture", IBM Systems Journal, Vol. 26, No. 3, 1987. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 2,829
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی