ناصر شاهنازیان - دانش آموخته رشته مدیریت اجرائی از دانشگاه آزاد بناب و مدرس دانشگاه آزاد و دانشگاه جامع علمی کاربردی (نویسنده مسئول)
کاظم صلاحی راد - دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته مدیریت اجرایی از دانشگاه آزاد تبریز
محمدرضا بذلی - دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
فرشته صالحی پورمهر - دانش آموخته رشته مدیریت مالی از سازمان مدیریت صنعتی آذربایجان

تأمل در وضعیت اقتصادی و روند مراحل توسعه کشورهای پیشرفته و در حال توسعه که به موضوع کارآفرینی توجه نموده اند،نشانگر آن است که این کشورها توانسته اند به پیشرفت های چشمگیری در زمینه های مختلف اقتصادی و اجتماعی دست یابند ویا حداقل بحران های پیش آمده را به سلامت پشت سر گذاشته و بحران هایی که وقوع آنها را در آینده پیش بینی می کردند رامهار نمایند. این کشورها به سه دلیل مهم ایجاد و توسعه تکنولوژی، تولید ثروت در جامعه و ایجاد اشتغال برای موضوعکارآفرینی اهمیت قائل شده و به آْن پرداخته اند. امروزه یکی از چالش های پیش روی جوامع مختلف، دانش آموختگان فاقدتوانایی های فردی و مهارتهای لازم برای راه اندازی کسب و کار مناسب است. این امر، آماده سازی فارغ التحصیلان دانشگاهیرا به وسیله توسعه فرهنگ کارآفرینی در آنان مسلم می سازد.. از اینرو مراکز آموزش عالی و دانشگاه ها می بایست با ارائهبرنامه های مناسب برای تربیت نیروهای متخصص و کارآفرین در توسعه کارآفرینی و گسترش فعالیت های نوآورانه اجتماعی واقتصادی، پرورش و آماده ساختن نیروی انسانی کارآمد، شایسته و ماهر به منظور پاسخگویی به نیازهای واقعی جامعه در زمینههای گوناگون نقش اساسی ایفا نمایند. مقاله حاضر که به روش مروری تحلیلی انجام شده است به بررسی و واکاوی جایگاه -نظام آموزش عالی در توسعه کارآفرینی می پردازد. مطابق بررسی، به نظر میرسد. آموزش عالی برای پرورش افراد کارآفریننیازمند ارائه آموزش در زمینه دانش کاربردی، مهارت های کسب و کار و توانایی کارآفرینانه (کارآفرینی، خلاقیت و نوآوری)می باشد و مراکز آموزش عالی و دانشگاه ها با استفاده از بسترسازی فرهنگی، انجام تحقیقات علمی، برگزاری دوره های آموزشی ونیز ایجاد مراکز حمایت از کارآفرینی می توانند در توسعه کارآفرینی مؤثر باشند.

کارآفرینی، نظام آموزش عالی، توسعه نیروی انسانی، آموزش کارآفرینی