بررسی نقش فلسفه انسان شناختی در ارزشیابی آموزشی مدارس
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی ایران
- کد COI اختصاصی: SHCONF01_172
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 782
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه خوارزمی تهران
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی تهران
کارشناسی الهیات دانشگاه آزاد تهران جنوب
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه تهران
چکیده
ازانجا که ارزشیابی نقش مستندسازی شایستگی هاو کمبودها می باشد که میتواند سازمان آموزشی را دررفع کمبودها و ارتقا توانایی تخصصی معلمان و کیفیت نظام آموزشی یاری رساند ازاهمیت جایگزین ناپذیری برخوردار است اما درصورت ورود به این میدان نیاز است تافلسفه وجودی انسان درارزشیابی مدنظر باشد ردیپای فلسفه انسان خواه به صورت اشکار و خواه پنهان درارزشیابی آموزشی دیده میشود دراین میان الگوهای ارزشیابی اموزشی بطور مستقیم متاثر ازدیدگاه های فلسفی هستند باتوجه به این مراتب درمقاله حاضر ضمن اشاره به مبانی فلسفی الگوی اعتبارسنجی انسانی درارزشیابی به تفصیل مبانی انسان شناختی فرایند ارزشیابی آموزشی به بحث گذارده میشود دراین نوشتار ارزشیابی اموزشی درمدارس بامحور قراردادن انسان و ویژگیهای وی مورد بررسی قرارمیگیرد ازجمله این ویژگیها میتوان به مشارکت تعالی طلبی یادگیری مداوم و هم آموزی اشاره کردکلیدواژه ها
ارزشیابی آموزشی ، فلسفه انسان شناختی ، مدارسمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.