بررسی تاثیر نظارت والدین بر تکالیف درسی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دورهابتدایی (مدارس ابتدایی پسرانه شهرستان سیرجان)
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی یافته های نوین پژوهشی در روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PSYCHO01_008
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1227
نویسندگان
کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر نظارت والدین بر تکالیف درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس املاء و ریاضی پایه چهارم مدارس ابتدایی پسرانه شهرستان سیرجان انجام شده است. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ چگونگی جمع آوری اطلاعات از جمله پژوهش های شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه چهارم مدارس ابتدایی پسرانه شهرستان سیرجان N=4321 در سال تحصیلی 93-1392 می باشد. حجم نمونه متشکل از 60 نفر دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی است که 30 نفر آنها گروه آزمایش و 30 نفر گروه گواه بوده است و با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدهاست. ابزار اندازه گیری به کار رفته در این تحقیق آزمون معلم ساخته درس املا و ریاضی می باشد. عمدترین یافته ها حکایت از آن داشت که میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزانی که والدینشان بر تکالیف درسی آنها نظارت دارند نسبت به دانش آموزانی که والدینشان بر تکالیف درسی آنها نظارت ندارند در درس املا و زیاضی پایه چهارم ابتدایی بالاتر است.کلیدواژه ها
نظارت والدین بر تکالیف درسی، پیشرفت تحصیلی، دوره ابتداییاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.