بررسی رابطه ی پنج عامل بزرگ شخصیت و مکانیسم های دفاعی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: PESSH02_011
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2747
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه شهرکرد
دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه شهرکرد، استادیار گروه مشاوره دانشگاه شهرکرد
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه ی پنج عامل بزرگ شخصیت (روان رنجوری، برونگرایی، تجربه گرایی ، توافق پذیری و وجدان گرایی) با مکانیسم های دفاعی (دلیل تراشی،فرافکنی، انکار، همه کار توانی، ناارزنده سازی، گذار به عمل، بدنی سازی، خیال پردازی اوتیستیک، لایه سازی، پرخاشگری منفعلانه، جابجایی، مجزا سازی، فرونشانی، والایش، شوخ طبعی، پیشاپیش نگری، دگر دوستی کاذب، تشکل واکنشی، عقلانی سازی و ابطال) بوده است. بدین منظور از بین دانش آموزان سال چهارم دبیرستان های شهرکرد 116 نفر به شیوه ی تصادفی خوشه ای انتخاب و به پرسشنامه های شخصیت نئو فرم کوتاه (مک کری و کوستا، 1992. بشارت، محمدعلی) و سبک های دفاعی (اندرز، سینگ و بوند، 1993. فتحی آشتیانی، علی.1390) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون گام به گام تحلیل شدند.خلاصه ی یافته ها نشان داد که مکانیسم های دفاعی جابه جایی، شوخ طبعی و بدنی سازی با روان رنجوری 20% و مکانیسم های دفاعی بدنی سازی، دلیل تراشی، ناارزنده سازی، انکار و دگر دوستی کاذب با برونگرایی 23% و مکانیسم های دفاعی دلیل تراشی، فرونشانی و عقلانی سازی با گشودگی به تجربه 15% و مکانیسم های دفاعی جا به جایی، ناارزنده سازی، والایش و فرافکنی با توافق پذیری 21% و مکانیسم های دفاعی همه کار توانی، دگر دوستی کاذب و بدنی سازی با وجدان گرایی 20% واریانس مشترک دارند.کلیدواژه ها
پنج عامل بزرگ شخصیت، تیپ های شخصیت، مکانیسم های دفاعیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.