بررسی رابطه بین خودتنظیمی با رفتار غیرانطباقی و هراس اجتماعی در بین دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی ناحیه یک یزد در سال تحصیلی 94-93
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPE01_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 822
نویسندگان
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه بین المللی امام رضا (ع) مشهد
کارشناس روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور تفت
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی تهران
دانشجوی دکتری رشته روانشناسی عمومی، دانشگاه الزهرا
چکیده
با توجه به اهمیت خودتنظیمی در زندگی انسانها و همچنین مشکلاتی که هراس اجتماعی و رفتارهای اجتمایی در زندگی انسانها دارند، سوال اساسی بدین شکل مطرح می گردد که چه رابطه ای بین خودتنظیمی با رفتار غیرانطباقی و هراس اجتماعی وجود دارد؟ روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است و جامعه آماری، شامل کلیه ی دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی که در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بوده اند و از طریق نمونه گیری خوشه ای 180 نفر انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده شامل پرسشنامه خودتنظیمی 14 سوالی بوفارد بود که نمرات در یک مقیاس 5 درجه ای از نوع لیکرت تهیه شده است. ابزار دیگر بکاررفته در تحقیق، پرسشنامه اضطراب اجتماعی است که شامل 19 گویه است و طبق DSM-IV برای کودکان 10 سال به بالا تنظیم شده است. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و برای سنجش رابطه بین متغیرها از ضریب همبستگی استفاده شد. در تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از نرم افزار رابانه ای SPSS20 استفاده به عمل آمد. نتایجی که از این تحقیق بدست آمد، بین اضطراب اجتماعی دانش آموزان و خودتنظیمی آنها رابطه وجود نداشت و بین خودتنظیمی و هراس اجتماعی دانش آموزان رابطه وجود داشت. نتایج تحقیق نشان می دهد که بین این دو متغیر همبستگی منفی است و ارتباط معکوس بین این دو متغیر وجود داشت.کلیدواژه ها
هراس اجتماعی،رفتار غیرانطباقی، خود تنظیمیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.