نسرین فرشادی - کارشناسی ارشد شیمی فیزیک، ایران، تهران، دانشگاه شهید رجایی
رسول عبداله میرزایی - دانشیار، ایران ، تهران، دانشگاه شهید رجایی
فریبا انصاری مقدم - کارشناسی ارشدآموزش شیمی، تهران، دانشگاه شهید رجایی

انرژی موضوعی است که همه ما با آن در زندگی روزمره سروکار داریم. انرژی به عنوان یک عنصر اساسی در فرایند توسعه کشورها با در نظر گرفتن مسائل زیست محیطی برای بهبود کیفیت زندگی انسان مورد توجه قرار می گیرد. کودکان از زمانی که شروع به تجربه کردن در دنیای پیرامون خود می کنند با این مفهوم کم کم آشنا شده و با منابع آن روبه رو می شوند. در این میان نگرش نسل آینده به انرژی و مصرف بهینه آن در دوران کودکی شکل می گیرد. بهترین شیوه برای نهادینه کردن یک عادت مثبت آموزش است. موثرترین آموزش از کودکی و از دوران مدرسه آغاز می شود. شیوه های تعاملی و صحیح آموزش که مبتنی بر تفکر هستند می تواند نقش بسزایی در این خصوص داشته باشد. کاوشگری روش آموزشی است که می تواند در فراهم کردن فضای تفکر در فعالیت عملی بکار رود. هر فعالیت عملی در این روش می تواند بر اساس الگوهای مختلف طراحی گردد. در این مقاله در موضوع انرژی های تجدید پذیر فعالیت عملی برای کودکان مبتنی بر کاوشگری در پنج مرحله طراحی شده و اهداف آموزشی مرتبط با آن مورد بحث قرار می گیرد. در طراحی هر فعالیت عملی ایجاد انگیزه در فراگیر به منظور درگیر شدن در فرایند آموزش، کاربست روش علمی در انجام فعالیت عملی، بحث و تبادل نظر بین فراگیران در خصوص فعالیت انجام شده و بسط مفاهیم آموخته شده در محیط جدید یادگیری مورد توجه قرار گرفته است.

آموزش انرژی، نگهداشت انرژی، دوره ابتدایی، کودکان