اهمیت وضرورت جایگاه فرهنگی اقوامدر کتب درسی دانش آموزان ابتدایی
محل انتشار: دومین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 377
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF02_016
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1395
چکیده مقاله:
بدون شک یکی از مهمترین ابعاد هویتی مردم هر جامعه ای هویت قومی و دینی آنها است کهکتاب های درسی یکی از ابزارهایمناسب برای القای هویت فرهنگی(ملی، قومی و دینی) در جریان تعلیم و تربیت هستند و انعکاس صحیح و به موقع مشخصه هایفرهنگی اقوام مختلف در کتاب های درسی به همراه انعکاس صحیح هویت دینی و ملی جهت ایجاد وحدت ملی بین اقوام، می توانداحساس عدم جدایی و در حاشیه بودن قوم ها را از بین ببردوتربیت یک شهروند مطلوب راکه یکی از اهداف مهم برنامه ی درس ملیاست میسر سازد.در جوامع چند قومیتی همچون ایران فرهنگهای قومی باایجاد شیوه های زندگی خاص، سبب وجه تمایز اقوام ازیکدیگر شده اند وباتوجه به این که هرفردی منسوب به هرقومی به عنوان بک ایرانی باید درمیان اقوام دیگر زندگی کند، بنابرایننیازمند تربیتی است که سهولت زندگی اورا فراهم واورا به عنوان شهروندی ایرانی بار آورد. دراین مقاله که با روش بررسی کتابخانه ایصورت گرفته است، ابتدا به اهمیت وضرورت وجود فرهنگ اقوام در منابع آموزشی وکتب درسی پرداختیم وسپس با مراجعه به کتبدرسی ابتدایی،جایگاه فرهنگ اقوام در کتب درسی ابتدایی رامورد بررسی قرا دادیم ومشخص شدآن چنان که لازم است فرهنگ اقواممورد توجه قرار نگرفته است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عبدالقادر سلطان پور
دبیر آموزش و پرورش شهرستان اشنویه (استان آذربایجان غربی)
نجم الدین حاجی تاش
دبیر آموزش و پرورش شهرستان اشنویه (استان آذربایجان غربی)
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :