The effect of corrective feedback types on Iranian Intermediate EFL learners’ L2 reading anxiety

  • سال انتشار: 1394
  • محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
  • کد COI اختصاصی: ELSCONF03_208
  • زبان مقاله: انگلیسی
  • تعداد مشاهده: 889
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

Abbas Ali Zarei

PhD Imam Khomeini International University, Qazvin, Iran

Shafagh Ghoushchi

MA Islamic Azad University, Qazvin, Iran

چکیده

This study was aimed to investigate the effects of corrective feedback types; namely, self feedback, teacher feedback and peer feedback, oral or written, on L2 reading anxiety. The data in this research were collected from 90 male and female Iranian Intermediate level EFL learners at Iran-Mehr institute in Garmsar, Iran. The participants were presented with a pretest, a questionnaire, 10 sessions of treatments and a posttest. The treatments given to these 90 students were different types of corrective feedback (self, peer, and teacher) each to one group of 30 students. The collecteddata were analyzed using the ANCOVA procedure. The results obtained from the collected data showed that, regarding reading anxiety, the participants of the teacher feedback group had a significantly higher level of reading anxiety than the participants of the other groups and it isfollowed by the peer feedback group, and the self-feedback group was the least anxiety inducing group among all.

کلیدواژه ها

corrective feedback types, reading anxiety

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.