بررسی اثربخشی آموزش نظریه ذهن برمیزان توجه کودکان بیش فعال ADHD

سال انتشار: 1394
محل انتشار: کنفرانس سالانه رویکردهای نوین پژوهشی در علوم انسانی
کد COI اختصاصی: ACHCONF01_038
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 941

نویسندگان

کارشناسی ارشد ،گروه روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات کردستان، سنندج، ایران.

دکترا،گروه رواشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج، سنندج، ایران. نویسنده مسئول:

چکیده

هدف اساسی این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش نظریه ذهن برمیزان توجه کودکان بیش فعال ) ADHD ( می باشد. روش پژوهش حاضر، از نوع طرح نیمه آزمایشی) پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل( است. در این مطالعه 02 نفر از نوآموزان مقطع پیش دبستانی در مهدهای کودک تحت نظارت اداره بهزیستی شهرستان سنندج براساس ملاک های تشخیصی پرسشنامه ی کانرز و پرسشنامه علایم مرضی کودکان ) CSI4 ( به عنوان نوآموزان مبتلا به بیش فعالی شناسایی شده و با استفاده از نمونه گیری در دسترس، انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه ) 02 نفره( آزمایش و گروه کنترل تقسیم شدند. نظریه ذهن در 9 جلسه به نوآموزان گروه آزمایش آموزش داده شد، اما گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند و فقط در جریان برنامه های معمولی مهد قرار گرفتند. نتایج پژوهش حاضر نشان می دهدکه آموزش نظریه ذهن بر )تکانشگری ، توجه پایدار ( کودکان بیش فعال تأثیر گذاشت و این تأثیر در سطح بالا معنادار می باشد و بر گوش بزنگی تأثیر معناداری نداشته است. پس می توان کفت: برنامه آموزش نظریه ذهن، بر میزان توجه کودکان بیش فعال تأثیر دارد؛ بنابر این برنامه آموزش نظریه ذهن می تواند رویکردی مؤثر بر درمان توجه و تمرکز کودکان بیش فعال باشد

کلیدواژه ها

بیش فعالی، نظریه ذهن، توجه

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.