ابراهیم جعفری پور - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
احمد زندوانیان نائینی - عضوهیئت علمی دانشگاه یزد

باگسترش فناوری درجهان بحثهای گوناگونی درخصوص ابعادوجنبه های آن به وجود آمد و درحال حاضر با گسترش فناوری اطلاعات ونفوذروزافزون آن بحث درمورد چگونگیو شرایط لازم جهت هوشمندسازی مدارس موردتوجه قرارگرفته است موفقیت هرنظام موزشی درحد تعیین کننده ای به میزان دانش و مهارتهای حرفه ای معلمان بستگی دارد واقعیت این است که فناوری به خودی خود به اموزش با کیفیت و کاربرد اثربخش آن منتهی نمی شود بلکه این معلمان هستند که باید اموزش ببینند و دراین زمینه به اگاهی و مهارت دست یابند اگرقصد داریم ازفناوری درمدارس به طور اثربخش استفاده کنیم پرورش حرفه ای معلمان مطمئنا ضروری خواهد بود درغیرا ین صورت صرف هزینه کردن منابع کمیاب برای نرم افزار وسخت افزارفناوری بدون فراهم کردن سرمایه ی لازم برای توسعه حرفه ای معلمان اتلاف منابع خواهد بود کلید تلفیق فناوری اطلاعات و ارتباطات دراموزش صلاحیت های فناوری اطلاعات و ارتباطات م علم و تجربیات اوست مهارت معلم دراموزش سبب تلفیق فناوری اطلاعات و ارتباطات بافرایند یاددهی - یادگیری می شود بسیاری ازنواوریها دراموزش به صلاحیت حرفه ای معلم وابسته اند

صلاحیت های معلمان ، هوشمندسازی مدارس ، فناوری اطلاعات و ارتباطات