بررسی پویایی و فعال بودن کتاب علوم پایه ی چهارم ابتدایی

  • سال انتشار: 1394
  • محل انتشار: سومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
  • کد COI اختصاصی: EPSCONF03_153
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 1190
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

بهاره فتاحی بافقی

دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرای یزد

ریحانه فلاح

دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرای یزد

محمد اکبرنژاد

دکترای فلسفه تعلیم و تربیت و مدرسدانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرای یزد

چکیده

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم چهارم ابتدایی ( متن، پرسش ها، تصاویر) از منظر فعال و غیر فعال بودن براساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 1394 است. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب علوم تجرب ی چهارمابتدایی می باشد .بخش هایی از کتاب به عنوان نمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، س یاهه ی تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که بر اساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تایید شد . واحد مطالعه درس های مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل، متن، پرسش ها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقولههای فعال و غیر فعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که متن و تصاویر کتاب علوم تجربی با ضریب درگیر به ترت ی ب 54 /. و 8/. است . از نظر و یلیام رومی تصاویر و متن این کتاب به صورت فعال ارایه شده است،زیرا دانش آموزان را به پژوهش دعوت می کند ولی سوالات ا ینکتاب با ضریب درگیر 2.33 غیر فعال است زیرا فعالیت زیادی می طلبد در حالی که به اطلاعات کافی و شرایط فراگیر توجه نمی شود.

کلیدواژه ها

علوم تجربی، تحلیل محتوا، ویلیام رومی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.