محمد ابراهیمی رومنجان - گروه مشاوره ، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی قوچان ، ایران
محمدرضا اسدی یونسی - استادیار روانشناسی،گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند، ایران

زمینه: اهمال کاری یک پدیده رفتاری است که به صورت به تأخیر انداختن و تعویق کارها توصیف شده و موجب ایجاد استرس، احساس گناه، کاهش شدید بازدهی فرد و قطع رابطه با دیگران می گردد. همچنین به دلیل عدم تعهد به تکالیف، و مسئولیت ها، در حوزه درسیبه بی انگیزشی، فرسودگی تحصیلی و نهایتا ترک تحصیل منجر می شود. اهمال کاری تحصیلی به عنوان مهم ترین بعد اهمال کاری در آموزش عالی شناخته می شود. نتایج پژوهش ها حاکی از رابطه قوی این متغیر روانشناختی با دیگر متغیرهای رواشناختی مانند اضطراب، استرس، انگیزه تحصیلی، کارآمدی و ... می باشد. لذا در این مقاله که صرفا یک مقاله توصیفی- مروری است، با استفاده از اسناد، مدارک، سایت ها، مجلات الکترونیکی موجود ، نگاهی به جایگاه و نقش اهمال کاری تحصیلی در فرایند تحصیل فراگیران خواهیم داشت.

اهمال کاری، اهما ل کاری تحصیلی، جایگاه، دانشجو