بررسی رابطهی راهبردهای انگیزشی یادگیری و ارزشدهی به تکلیف در پیشرفت تحصیلی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی
- کد COI اختصاصی: CRSTCONF01_757
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 474
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخو فلسفهآموزشپرورش، دانشگاه تهران
دانشحوی کارشناسی ارشد و مربی مدارس شهرستان سراوان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه سیستانو بلوچستان
آموزگار پایهی اول ابتدایی شهرستان مرند
چکیده
هدف این مطالعه بررسی رابطهی راهبردهای انگیزشی یادگیری و ارزشدهی به تکلیف در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه- ی پنجم ابتدایی شهر زاهدان، در سال تحصیلی 49 3141 میباشد. نمونهی تحقیق، متشکل از 371 دانشآموز ) 31 پسر و49 دختر( بودند که بهصورت خوشهای و سپس تصادفی ساده از میان پایههای پنجم ابتدایی شهر زاهدان انتخاب گردیدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامهی خودتنظیمی در یادگیری دانشآموزان استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری، > 5/ گویای آن بود که دو عامل ارزشدهی بهتکلیف و پیشرفت تحصیلی تفاوت معنیداری p< 0/05 دارند. نتایج حاصل از تحلیل> 5/ رگرسیون همزمان نشان داد که در هر دو گروه دختران و پسران، راهبردهای انگیزشی، رابطهی مثبت و معنیداریp> 0/10 با پیشرفت تحصیلی داشتهاند. در مجموع، نتایج پژوهش حاضر مؤید آن است که توجه به راهبردهای انگیزشی و توجه به ارزشدهی به تکلیف، حایز اهمیت است.کلیدواژه ها
راهبردهای انگیزشی، ارزشدهی به تکلیف، پیشرفت تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.