تاثیر آموزش سواد رسانهای بر مهارتهای تفکر انتقادی دانشآموزان
محل انتشار: کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و تکنولوژی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,105
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CRSTCONF01_749
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
چکیده مقاله:
هدف اصلی مقاله حاضر، بررسی تاثیر آموزش سواد رسانهای بر مهارتهای تفکر انتقادی دانشآموزان پایه هشت متوسطه در شهرستان ارومیه است . روش تحقیق از نوع آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه شاهد، و جامعه آماری نیز شامل کلیه دانشآموزان دختر پایه هشت متوسطه در شهرستانارومیه است . به منظور اجرای پژوهش، ابتدا به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، دو کلاس 16 نفری انتخاب، و به صورت تصادفی یککلاس به عنوان گروه آزمایش و و کلاس دیگر به عنوان گروه گواه گمارده شدند. با انجام پیش آزمون برای هر دو گروه، مداخله آزمایشی سواد رسانه ای برای گروهآزمایش توسط محقق صورت گرفت . بعد از اتمام 8 جلسه آموزش، مجددا ابزار ذیل به عنوان پس آزمون، روی ا فراد گروه نمونه اجرا شد. برای اندازه گیری متغیر وابسته، از پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم ب CCTST استفاده شد. جه تحلیل دادهها از روش آماری تحلیل کوواریانس تک عاملی آنکوا استفاده گردید. نتایج نشان داد که آموزش سواد رسانه ای بر هر پنج مهارت تفکر انتقادی )تحلیل، استنباط، ارزریابی، استقرا و قیاس( در بین دانش آموزان موثر بوده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رقیه علیزاده
دانشگاه آزاد اسلامی،واحد ارومیه،گروه علوم تربیتی ارومیه،ایران
جواد عبدلی سلطان احمد
استادیاردانشگاه آزاد اسلامی،واحد ارومیه،گروه علوم تربیتی، ارومیه،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :