اثربخشی کارکردخانواده آموزش همراهی عاطفی بر کاهش باورهای غیرمنطقی دانش آموزان

این پژوهش، باهدف بررسی تأثیر یکی از کارکرد های خانواده )آموزش شیوه های همراهی عاطفی( برکاهش باورهای غیرمنطقی دانش آموزان دخترپایه ی سوم دوره راهنمای ی شهرماکو انجام شد. جامعه ی آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان دخترپایه ی سوم دوره ی راهنمای ی شهرماکو ) 444 نفر( بودند که از بین آنها 06 نفر به عنوان نمونه از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. نمونه انتخاب شده در دوکلاس 06 نفره آزمایش وکنترل قرار گرفتند. از پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جهت جمع آوری اطلاعات استفاده شد. در این پژوهش از طرح پژوهشی پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. بسته آموزشی متغیر مستقل، شامل نحوه و اصول همراهی عاطفی بود که به مدت هشت) 8( هفته بر روی دانش آموزان گروه آزمایش اجرا شد. داده های حاصل ازاجرایپرسشنامه باورهای غیرمنطقی، در مراحل پیش و پس از آموزش، با نرم افزار SPSS و با روش تحلیل کوواریانس ) ANCOVA (، مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل نشان داد که : آموزش همراهی عاطفی موجب کاهش معنی دار باورهای غیرمنطقی دانش آموزان نمی شود. P>0/05

کلیدواژه ها:

همراهی عاطفی ، باورهای غیر منطقی