رابطه ی تدریس تحولی معلمان با باورهای خودکارآمدی و یادگیری خودتنظیم دانش آموزان

  • سال انتشار: 1394
  • محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی
  • کد COI اختصاصی: MEAE01_1251
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 952
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

علی رضایی شریف

استادیار گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی

محمدرضا ابراهیم خانی

دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی

مسعود مرادی

استادیار گروه آموزش علوم تربیتی دانشگاه محقق اردبیلی

چکیده

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی تدریس تحولی معلمان با خودکارآمدی و یادگیری خود تنظیم دانش آموزان دختر و پسر پایه ی ششم مدارس ابتدایی اردبیل بود. برای این منظور 133دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. . ابزار پژوهش شامل پرسش نامه 41سوالی تدریس تحولی( )TTQبیچامپ وهمکاران( ،)0343پرسش نامه 8سوالی خودکارآمدیتحصیلی MSLQبرگرفته از پینتریج و دیگروت( )4333و پرسش نامه 00سوالی یادگیری خودتنظیمپینتریج و دیگروت( )4333بوده است. داده ها از طریق تحلیل عاملی تاییدی و همبستگی تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد بین متغیر های نفوذ آرمانی، انگیزش الهام بخش، ملاحظات فردی وتحریک عقلانی با خودکارآمدی دانش آموزان، رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین متغیرهای نفوذ آرمانی، انگیزش الهام بخش، ملاحظات فردی و تحریک عقلانی با یادگیری خودتنظیم دانشآموزان، رابطه ی مثبت و معناداری وجود داشت

کلیدواژه ها

تدریس تحولی، خودکارآمدی، خودتنظیمی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.