بررسی و تبیین جایگاه مشاوره و راهنمایی در پیشرفت تحصیلی و رشد عاطفی دانشآموزاندوره ابتدایی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: MEAE01_0456
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 570
نویسندگان
کارشناسی ارشد، رشته فلسفه آموزش و پروش، دانشگاه مازندران
دانشجوی کارشناسی ، رشته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
دانشجوی کارشناسی ، رشته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
دانشجوی کارشناسی ، رشته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
چکیده
هر فردی اعم ازکودک و نوجوان در طول رشد خود برای سازگاری با محیط و تغییرات بیولوژیکی نیاز به تایید و پشتیبانی اطرافیان خود دارد .کودک در بدو ورود به دبستان به زحمت می تواند خود را با نظم آموزشگاه هماهنگ کند و در این کاردشواری هایی دارد و با انتظارات و ناکامی های معتددی مواجه است. برای مثال، احساس تعلق که در حیات عاطفی کودک مانند حیات اجتماعی اش موثر است ، ابتدا در خانواده پرورش می یابد که معمولاً به خاطر گذشت زیاد اعضای خانواده به آسانی ارضا می شود و امنیت خاطر او را فراهم می سازد ولی این امنیت در مدرسه به سادگی به دست نمی آید زیرا محیط مدرسه با خانواده از نظر ساخت اجتماعی و قوانین و مقررات رسمی، متفاوت است. کودک به ناچار تلاش زیادی را برای سازگاری به کار می گیرد که معیار آن در درجه اول تایید معلم است .هدف از پژوهش حاضر تبیین نقش مشاوره در پیشرفتتحصیلی دانش آموزان در مدارس می باشد. در مقاله حاضر با توجه به موضوع پژوهش از روش توصیفی – تحلیلی استفاده شده است. نتایج تحقیق حاکی از این است که علم مشاوره از تمامی فعالیت های اخلاقی تشکیل یافته است که در آن مشاور متعهد، تلاش می کند تا به مراجع کمک کند تا به آن دسته از رفتارهایی بپردازد که بتواند به حل مشکلات و مسائل اومنجرشوند. ازطریق مشاوره و راهنمایی فرد نه تنها وضع فعلی خود رادرک می کند،بلکه از آنچه که به صورت آن در خواهدآمدنیزآگاه می شود . اهداف آموزش وپرورش زمانی تحقق خواهند یافت که برنامه ها و محتوای آموزشی با توجه به نیازها وامکانات دانش آموزان تهیه و اجرا گردند. .در مقاله حاضر پس از ذکر مقدمه به ترتیب به اهمیت مشاوره،تاریخچه ی راهنمایی و مشاورهو مهم ترین وظایف کادر آموزشی در برابر برنامه مشاوره و راهنمایی دانش آموزان پرداخته شده استکلیدواژه ها
مشاوره، تعلیم و تربیت، فراگیر، پیشرفت تحصیلی، اضطرابمقالات مرتبط جدید
- تاثیر چابکی شرکت بر عملکرد نوآوری دیجیتال با میانجیگری قابلیت دیجیتال و تعدیلگری حمایت مدیران عالی در شرکت همراه اول
- نقش تامین به موقع موجودی در مدیریت بهداشت و درمان
- بررسی تاثیر قابلیت مدیریت ارتباط با مشتری اجتماعی بر نگهداری مشتری با میانجیگری تجربه خوشایند مشتری ( مورد مطالعه:شرکت اسنوا)
- تاثیر استفاده از رسانه های اجتماعی بر فعالیت کارآفرینی با نقش میانجی شبکه اجتماعی آفلاین و نقش تعدیلگری اعتماد داشتن در فروشگاه دیجی کالا
- مدل مدیریت موجودی پویای چندمرحله ای برای شرکت های حمل ونقل با چند نوع مختلف وسیله نقلیه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.