علی اصغر یوسفی - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز
سید جواد شریف شیخ الاسلامی - کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی گرایش استراتژیک دانشگاه پیام نور واحد ساوه
عاطفه رحمانی سامانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی ، دانشگاه آزاد واحد بویین زهرا

تحقیق حاضر با هدف افزایش مهارت حل مسئله درس ریاضی دانش آموزان دوره راهنمایی صورت گرفت.این تحقیق با استفاده از روش آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و نمونه آماری تحقیق 61نفر از دانش آموزان پایه دوم راهنمایی پسرانه یکی از مدارس شهرستان کرج می باشد که نمونه آزمایشی به گروه های 5نفره تقسیم شدند. گروه آزمایش 6هفته تحت آموزش به کمک تمرینهای مشارکتی قرار گرفتند. سوالات پیش آزمون با ضریب دشواری %68.5و از سطح تشخیص /1.25وسوالات پس آزمون از ضریب دشواری %69سطح تشخیص /.2.65برخوردار بود که روایی درونی تحقیق ما را تایید می کند. و همچنین پایایی تحقیق حاضر بر اساس آلفای کرونباخ برابر با %89می باشد. براساس نتایج تحقیق میانگین نمره پس آزمون گروه آزمایش با افزایش نسبت به پیش آزمون از13/38به 15/32رسید و آزمون tنشان داد که تمرین های مشارکتی، مهارت حل مسئله درس ریاضی دانش آموزان دوره راهنمایی را افزایش می دهد.

بین یادگیری، یادگیری مشارکتی، تمرین های مشارکتی، حل مسئله