تأثیر تدریس مشارکتی بر انسجام گروهی دانشجویان: بررسی نقش واسطه ای رویکردهای مشارکت
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: فصلنامه دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی، دوره: 16، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_KRAP-16-3_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 533
نویسندگان
عضو هیأت علمی دانشکده علوم تربیتی و روا نشناسی دانشگاه شیراز
عضو هیأت علمی دانشکده علوم تربیتی و روا نشناسی دانشگاه شیراز
دانشجوی دکتری برنام هریزی درسی دانشگاه شیراز
دانشجوی دکتری روا نشناسی تربیتی دانشگاه شیراز
چکیده
هدف از این پژوهش، بررسی تأثیر تدریس مشارکتی بر انسجام گروهی دانشجویان با واسطه نحوه مشارکت آنان در فرایند یاددهی یادگیری بود. روش پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان مقطع کارشناسی رشته مترجمیزبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس و دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، در سال تحصیلی 93 1392 بود. ابزار پژوهش پرسشنامه محیط گروهی (کارون و همکاران،1985 ) و پرسشنامه رویکردهای مشارکت (تریاندیس و همکاران، 1994 ) بود. نتایج نشان داد که تدریس مشارکتی پیش بینی کنندهمثبت و معنی دار انسجام گروهی دانشجویانR2=0/49 P< 0/001 و پیش بینی کننده مثبت و معنی دار رویکردهای جمع گرایی و فردگرایی دانشجویان P< 0/001 وR2=0/33است.کلیدواژه ها
تدریس مشارکتی، انسجام گروهی، رویکردهای مشارکت، دانشجویانمقالات مرتبط جدید
- پیش بینی فروپاشی روانی بر اساس آستانه تحمل درد در بیماران مراجعه کننده به دو کلینیک دندانپزشکی شهرستان قم
- Brain tumor detection using Convolutional neural network
- Approach for a Nourishing Classroom in ۲۱st-Century Education
- Education and empowerment of exceptional children with special needs
- پروبیوتیک ها: فرصت های جدید در درمان و پیشگیری از بیماری ها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.