اثربخشی درمان چندوجهی لازاروس بر اضطراب مادران دارای دانش آموز کم توان ذهنی درمدارس استثنایی ابتدایی شهر آمل

هدف این پژوهش، بررسی اثر بخشی درمان چند وجهی لازاروس بر اضطراب مادران دارای دانش آموز عقب مانده ذهنی درمدارس استثنایی ابتدایی شهر آمل، استان مازندران بود. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروهکنترل بود. جامعه ی آماری شامل کلیه مادران دارای دانش آموز عقب مانده ذهنی در آمل می باشد (150 نفر) که از بین آنها تعداد 30 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به طور تصادفی تعداد 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند.روش نمونه گیری در این پژوهش روش در دسترس بود. ابزار این تحقیق شامل پرسشنامه اضطراب بک و مصاحبه بالینی بر اساسمعیارهای (DSMV) بود. تمام آزمودنی ها قبل و بعد درمان و در دوره پیگیری پس از یک ماه پرسشنامه اضطراب بک را تکمیلنمودند. از آزمون کلموگروف- اسمیرنف و شاپیرو- ویلک برای بررسی طبیعی بودن توزیع داده ها و از آزمون تحلیل کوواریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد روش درمان چندوجهی لازاروس بر اضطراب مادران دارای دانشآموز کم توان ذهنی تأثیر معناداری داشت و موجب کاهش اضطراب مادران شد. نتیجه ذکر شده در مرحله ی پیگیری حفظ شدهبود. پس می توان روش چندوجهی لازاروس را برای کاهش اضطراب مادران دارای دانش آموز کم توان ذهنی به کار برد.

کلیدواژه ها:

درمان چندوجهی لازاروس ، اضطراب ، عقب ماندگی ذهنی