شعله حسینی نژاد - کارشناس آموزش و پرورش شهرستانهای تهران
جمال حاتمیان - مدیر گروه پژوهش آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران
حمزه گنجی - عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد رودهن

پژوهش حاضر با هدف پاسخ به این سؤالات، آیا دانش آموزان تیزهوش، سلامت روانی بالاتری دارند؟ و آیا دانش آموزانمدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی که طی فرآیند خاصی گزینش میشوند، از بهداشت روانی بهتری برخوردارهستند؟ ، صورت گرفته است.روش این پژوهش، توصیفی از نوع علی- مقایسه ای و روش نمونه گیری استفاده شده تصادفی طبقه ای است. نمونه آماری پژوهش شامل 162 دانش آموز تیزهوش و 333 دانش آموز عادی از مدارس دولتی، 53 دانش آموز تیزهوش و 54 دانش آموزعادی از مدارس نمونه دولتی و 54 دانش آموز تیزهوش از مرکز استعدادهای درخشان است که این حجم نمونه با استفاده ازجدول مورگان تعیین شده است. ابزار پژوهش، فرم 28 مادهای پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ) است و اعتبار آن با استفادهاز نمره 50 پرسشنامه که به صورت تصادفی از سه محیط آموزشی پژوهش انتخاب شدهاند و توسط ضریب آلفای کرونباخ0/92 برآورد شده است. داده ها از طریق آزمون t برای مقایسه دو گروه مستقل، تحلیل واریانس و آزمون LSD تحلیل شدهاست. نتایج نشان میدهد دانشآموزان تیزهوش مدارس دولتی نسبت به دانشآموزان تیزهوش مدارس استعدادهای درخشان ونمونه دولتی از بهداشت روانی بهتری برخوردارند.

بهداشت روانی، دانشآموزان تیزهوش، محیط آموزشی، استعدادهای درخشان، شهر کرمان