یوسف درفش کاویان - کارشناسارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن
مهدی کلانتری - دکتری مدیریت آموزش عالی و استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن

سازمان یادگیرنده سازمانی است که برای بهبود مداوم یادگیری مداوم را اهمراه باظرفیت تغییروتحول دردستورکار دارد دراین سازمان افراد دارای ارمان مشترک بوده و با بررسی و تفسیرمحیط اطراف اقدام به خلق دانش جدید کرده و ازآن به منظور تولید محصولات و خدمات نوآورانه ای که براوردکننده نیازهای مشتری است اقدام می کنند دانشگاه یادگیرنده درقامت یک سازمان قادر به شناسایی و پاسخ به محیط درونی و بیرونی ارتباطات بین آنها ازطریق تولید انتشار و کاربرد اطلاعات و دانش خواهد بود تحقق دانشگاه یادگیرنده مستلزم ایجادمحیطی بهینه برای دانشجویان اعضای هیئت علمی و کارکنان باتمرکز برایجادنواوری و توسعه تکنیک ها شایستگی ها ودانش است هدف ازاین پژوهش اندازه گیری ازوضعیت یادگیری سازمانی دریکی ازدانشگاه های غیرانتفاعی مرجع کشور است که درآن رویکردی ترکیبی ازالگوی واتکینز و مارسیک را به واسطه ابزار DLOQ به کاربرده ایم اعتقاد ما براین است که برایند حاصل ازهفت مولفه این الگو دستیابی به سازمانی یادگیرنده و چه بسا دانشگاهی یادگیرنده باشد

یادگیری سازمانی ، دانشگاه یادگیرنده ، الگوی DLOQ