اثر بخشی آموزش خود تنظیمی برمهارت های ارتباطی و نوع نگرش دانش آموزان دختر نسبت به موضوعات علوم تجربی پایه چهارم

سال انتشار: 1394
محل انتشار: اولین همایش علمی پژوهشی روانشناسی،علوم تربیتی و آسیب شناسی جامعه
کد COI اختصاصی: ASIBCONF01_475
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 684

نویسندگان

فرهنگی آموزش وپرورش

چکیده

این پژوهش با هدف اثر بخشی آموزش خود تنظیمی برمهارت های ارتباطی و نوع نگرش دانش آموزان دختر نسبت به موضوعات علوم تجربی پایه چهارم از طریق روش پژوهش شبه آزمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماری کلیهدانش آموزان دختر پایه چهارم شهرستان تایباد در سال تحصیلی 49 49 بوده است. با استفاده از نمونه گیری - تصادفی خوشه ای تعداد 94 دانش آموز از بین آنان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل)هر گروه 04 نفر( گمارده شدند. گردآوری دادهها با استفاده از پرسشنامه مهارتهای ارتباطی و پرسشنامه پرسشنامه نگرش سنج تحصیلی صورت گرفته است. در این پژوهش پایایی پرسشنامه مهارتهای ارتباطی که با استفاده از آلفای کرانباخ4/39 گزارش شد. پایایی پرسشنامه نگرش سنج تحصیلی با تأکید بر همسانی درونی برای کل آزمون با استفاده ازآلفای کرانباخ آن 0/78 گزارش شده است. از تحلیل کوواریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که تأثیر آموزش خود تنظیمی بر مهارت های ارتباطی و نگرش دانش آموزان نسبت به موضوعات علوم تجربی معنادار است.

کلیدواژه ها

آموزش خود تنظیمی، مهارت های ارتباطی، نگرش نسبت به موضوعات علوم تجربی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.