حوری میری پاکدهی - کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، مشاور اداره کل آموزش و پرورش قزوین
مرتضی حیدری - کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه علامه طباطبایی تهران
حمید محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه یزد، فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان خوسف
مجتبی سلم آبادی - کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه طباطبایی تهران، فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش شهرستان خوسف

پژوهش حاضر به دنبال بررسی ارتباط سبکهای هویت با تابآوری دانش آموزان متوسطه شهر بیرجند بوده است. پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. بهمنظور جمعآوری دادهها، نمونهای شامل 044 نفر از دانش آموزان پسر متوسطه بیرجند بهروش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شدند. ابزارهای مورداستفاده جهت دستیابی به اهداف پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه هویت برزونسکی ) 9191 ( و تابآوری کونور و دیویدسون 3442 ، جهت تحلیل داده از روشهای آمار توصیفی مانند محاسبه میانگین، انحراف معیار و نیز از شاخصهای آمار استنباطی آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانههمزمان استفاده شد. نتایج نشان میدهد که بین سبکهای هویت با تابآوری ) r=0/15 رابطه معنیدار وجود دارد >4/40 P . همچنین عوامل سبکهای هویت 2 درصد توانایی پیشبینی تابآوری رادارند؛ و از بین انواع سبکهای هویت،فقط سبک اجتنابی برتاب آوری تأثیر منفی معنادار دارد. لذا توجه به نوع سبک هویتی که افراد کسب میکنند لازم و ضروری است، زیرا این امر در تابآوری و مقاومتپذیری در برابر حوادث مؤثر است

سبکهای هویتی، تابآوری، دانش آموزان