دوزبانگی و نقش زبان مادری در تعیین رویکرد برنامه ی درسی زبان آموزی در مناطق دوزبانه
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی علوم انسانی، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: HPSCONF01_194
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1674
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد آموزش زبان فارسی.دبیر زبان انگلیسی
چکیده
تا قبل از سالهای 1960 ، دوزبانگی به عنوان یک مانع در پیشرفت تحصیلی کودکان تلقی می شد و محققان اظهار می کردند، که کودکان دوزبانه نسبتبه کودکان یک زبانه عملکرد ضعیفتری دارند.اما پژوهش های جدید، نشان می دهند که دوزبانگی دوران کودکی می تواند، رشد تواناییهای زبانی و غیرزبانیرا افزایش دهد. بسیاری از محققان معتقدند که اگر کودکی دوزبان را با هم یاد بگیرد و در هر دو زبان به موازات هم پیش برود و متناسب با تواناییذهنی و آموزش هایی که به او داده می شود، در هر دو زبان به تبحر نسبی دست می یابد. در چنین وضعیتی هریک از زبانها به غنی سازی زبان دیگرکمک کرده و مهارت به دست آمده در یک زبان طبق اصل انتقال و تعمیم به زبان دیگر منتقل می شود. اما درکشور ما کودکان دوزبانه باید در سن 6-7سالگی، زبان فارسی را به عنوان زبان دوم یاد بگیرند. اما با توجه به پژوهشهایی که به میزان تواناییهای زبانی توجه داشته و فرضیه آستانه توانش زبانیرا پیشنهاد نموده اند، کودکان دوزبانه باید در یادگیری زبان دوم به سطح آستانه ی توانش زبانی برسند، که تحقق این امر، فرصت های مناسب آموزشی وشرایط مطلوب یادگیری را طلب می کند.کلیدواژه ها
دوزبانگی.زبان مادری.برنامه درسی.مناطق دوزبانهمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.