مطالعه نقش تضادها ونابرابریهای طبقاتی - اجتماعی برمیزان گرایشهای تحصیلی دانش آموزان دبیرستانهای شهرپارس آبادمغان درسال 1393

تازگی موضوع مقاله حاضرآن است که نقش تضادها ونابرابریهای طبقاتی - اجتماعی برمیزان گرایشهای تحصیلی دانش اموزان دبیرستانهای شهرپارس آباد مغان درسال تحصیلی 1393-92 را مورد بررسی قرار دهد موضوع این مقاله درواقع یک مسئله اجتماعی است که براساس چارچوب نظری بااستناد برنظریات نظریه پردازان : گیدنز: مارکس و برلوکاچ گلدمن تدوین شده است که برای انجام مطالعه پنج فرضیه ارایه شده که قابل ذکر است که توسط متغیرهای تحصیلات - شغل و درامدوالدین میزان دسترسی به امکانات مادی و خرده فرهنگهای طبقاتی - قومی اصطلاحات و مفاهیم مهم تعریف عملیاتی شده اندروش تحقیق به کاررفته با رهیافت کنونی و منطق پیمایشی درسطح پهنانگر بوده و روابط متغیرها ازنوع همبستگی همراه با گزارش توصیفی لحاظ نظر قرارگرفته و فن گرداوری اطلاعات پرسشنامه نیمه بسته می باشد تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده با نرم افزار spss و جداول توصیفی براساس حجم نمونه 400نفر صورت گرفته است نتایج حاصله ازتحلیل نشان میدهد که بین تحصیلات اعتبار شغلی پدرووضعیت درامد والدین و گرایش تحصیلی و خرده فرهنگ طبقاتی - قومی و گرایش تحصیلی نوع رابطه معنادارقدری بیشتر معلوم شده و توضیح مختصر داده شود

کلیدواژه ها:

نابرابری طبقاتی ، سبک زندگی ، گرایش تحصیلی ، تضاد ، دانش آموزان