بررسی و ارزیابی نقش یادگیری خود تنظیمی در رابطه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول متوسطه شهرستان کنگان در سال 1392
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین همایش ملی علوم و فناوری های نوین ایران
- کد COI اختصاصی: PFCONF01_032
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 597
نویسندگان
معاون پرورشی مدرسه استثنایی شهیدان فرزدقی ناحیه 1 شیراز(نویسنده مسول)
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی نقش یادگیری خود تنظیمی در رابطه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. بدین منظور تعداد198 نفر دانش اموز (119 دختر 79 پسر) پایه اول متوسطه عمومی در شهرستان کنگان به روش نمونهگیری خوشه ای ساده انتخاب شدند و نسخه فارسی پرسشنامه یادگیری خودتنظیمی (پنتریچ و دیگروت ، 1990) و نمره پیشرفت تحصیلی ازطریق معدل هر کدام از دانش آموزان بدست آمده است. داده های جمع آوری شده از طریق روش های ضریب همبستگیپیرسون و تحلیل رگرسیون چند گانه مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل نشان می دهد که بین یادگیریخودتنظیمی ومولفه های آن با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین از بین مولفه های یادگیریخودتنظمی، مولفه های مدیریت منابع و مولفه شناختی با ورود به معادله رگرسیون توانایی پپیش بینی و تبیین پیشرفتتحصیلی دانش آموزان را دارا بودند.کلیدواژه ها
یادگیری خود تنظیمی، ، پیشرفت تحصیلی،آموزش و پرورشاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.