بررسی رابطه بین خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان (مطالعه موردی: دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان کرمانشاه)
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: اولین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF01_027
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1442
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تکنولوژی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تکنولوژی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
چکیده
بررسی متغیرهایی که با پیشرفت و عملکرد تحصیلی در دروس مختلف رابطه دارد، یکی از موضوع های اساسی پژوهش در نظام آموزش و پرورش است. خلاقیت از آن دسته عواملی هستند که می توانند هم در نقش تسهیل کننده و هم در نقش بازدارنده علمرکد تحصیلی ظاهر شوند. به دلیل اهمیت و ضرورت پرورش خلاقیت در فرایند آموزش و پرورش و تأثیر آن در عملکرد تحصیلی دانش آموزان، پژوهشگران در پژوهش حاضر رابطه ی بین خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان را مورد بررسی قرار داده است. پژوهش حاضر بر اساس روشی تحلیلی- توصیفی و استفاده از دو پرسشنامه خلاقیت (سیالی، انعطاف، ابتکار، بسط) و عملکرد تحصیلی در سطح شهرستان کرمانشاه و به صورت میدانی انجام یافته است. جامعه آماری شامل 12000 نفر دانش آموز دبیرستانی سطح شهرستان کرمانشاه در سال تحصیلی 1394-95 می باشند که بر اساس فرمول کوکران این تعداد به 372 به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. نتایج بیانگر آن بود که خلاقیت به طور کلی به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان به میزان معناداری (0/000) منجر شده است و این میزان معنادار بوده است. در این میان سیالی (0/001) دارای بیشترین میزان معناداری و بسط دارای کمترین (0/007) میزان معناداری می باشد.کلیدواژه ها
خلاقیت، عملکرد تحصیلی، دانش آموز، کرمانشاهمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.