پیش بینی ابعاد درگیری تحصیلی براساس سبک های مقابله ای دانشجویان

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 969

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTCONF01_011

تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر پیش بینی ابعاد درگیری تحصیلی براساس سبک های مقابله ای دانشجویان و تعیین سهم این متغیر در پیش بینی هر بعددرگیری تحصیلی (شناختی، عاطفی، رفتاری) است. بدین منظور تعداد 352 نفر(204 زن و 148 مرد) از دانشجویان در دسترس پژوهشگر دانشکدهعلوم انسانی و زبان دانشگا آزاد واحد تهران شمال انتخاب شدند و دو پرسشنامه درگیری تحصیلی تینیو و مقابله با شرایط پر استرس (CISS))،را تکمیل کردند. پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی است. فرضیه های پژوهش با استفاده از روش آماری تحلیل رگرسیون چندمتغیری و ضریب همبستگی پیرسون بررسی شد. یافته های این پژوهش بیان کنند آن است، سبک اجتنابی هیچ رابطه ای با بعد عاطفیندارد و سهمی در پیش بینی آن ندارد همچنین ابعاد شناختی و رفتاری درگیری تحصیلی را به صورت منفی پیش بینی می کند، سبک هیجانمحور نیز با بعد رفتاری رابطه ای ندارد بنابراین سهمی در پیش بینی آن ندارد و دو بعد دیگر درگیری تحصیلی را به صورت منفی پیش بینیمی کند. سبک مقابله ای مسئله مدار نیز در پیش بینی هر سه بعد درگیری تحصیلی (شناختی، عاطفی، رفتاری) موثر بود و آنها را به صورتمثبت پیش بینی می کند.

کلیدواژه ها:

درگیری تحصیلی ، سبک های مقابله ای ، دانشجویان

نویسندگان

مرضیه لطیفی

کارشناسی ارشد رشته روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی

فریبا حسنی

Hassani.fariba@gmail.com

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آریاپوران، سعید. عبدی، علی. اکبری، مریم .رستمی، مریم.(1387). بررسی رابطه ...
  • جعفری ثانی، حسین. قائمی پر معصومه. سیفی، غلامعلی. (1381). مقایسه ...
  • خیر، محمد.سیف، د یبا. (383 1). رابطه بین سبک های ...
  • پیشبینی ابعاد درگیری تحصیلی بر اساس سبک های هویت در دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان های دولتی تهران [مقاله ژورنالی]
  • شکری، امید. کدیور، پروین. زین آبادی، حسن رضا. گراوند، فریبرز. ...
  • شکری، امید. کدیور، پروین .دانشورپور، زهره. (1386). ن‌قش سبک های ...
  • ضیغمی، مریم. پور بهاءالدینی زرندی، نرجس. (1389). بررسی رابطه پیشرفت ...
  • فراهانی، م. ن.، شکری، امید، گراوند، فریبرز. دانشورپور، زهره. (1387). ...
  • فولادوند، خدیجه. سلطانی، مهری. فتحی آشتیانی، علی. شعاعی، زهرا. (1391). ...
  • Amabile , T .M, Hil , K . G , ...
  • Green, _ A., Miller, R. B., Crowson, H. M., Duke, ...
  • Lazarus, R.S..(199 1).Emotion and adaptation , New yourk.Oxford university press. ...
  • Linnenbrink, E. A., & Pintrich, P. R. (2003). The role ...
  • McAuley, E. , Duncan, T. , &Tammen. V.V. (1991). Psychometric ...
  • Parker, J. D.A & Endler , N. S.(1990). Coping and ...
  • Piekarzka, A. (2000). School stress, teachers? abusive behaviors, and children6s ...
  • Ravindran, B., Green, B., DeBaker, T. (2000). Predicting preservice teacher ...
  • Siu, K; & Lopez, V.(20 10). Intrinsic Motivation Inventory: translation ...
  • Schlechty, P.C. (2005). Creating create schools: six critical systems at ...
  • Struthers, C. W., Perry, R. P., Menece, V. H. (200). ...
  • Tinio , M. F. O. (2009). Academic Engagment Scale for ...
  • نمایش کامل مراجع