بررسی اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی، اجتماعی دانش آموزان پسر پایه ششم

سال انتشار: 1394
محل انتشار: همایش بین المللی روانشناسی و فرهنگ زندگی
کد COI اختصاصی: ICPCL01_295
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 2154

نویسندگان

کارشناس ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی درسی ، آموزش وپرورش خواف، ایران

چکیده

پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است که باهدف بررسی تأثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی، اجتماعی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی انجام گرفت جامعه ی آماری کلیه ی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهرستان خواف می باشند.در این پژوهش، از روش نمونه گیری مبتنی بر هدف و بصورت تصادفی استفاده شده است . به این صورت که از بین دانش آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی شاغل به تحصیل در مدارس، 30 دانش آموز انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار گرفت. ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه می باشد: 1) پرسشنامه ی سازگاری فردی- اجتماعی کالیفرنیا 2) پرسشنامه ی پرخاشگری باس و پری و جلسات مداخله آموزش هوش هیجانی بهره گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار Spss20 استفاده شده است. در مرحله ی نهایی داده ی حاصل با استفاده از آمار توصیفی و آزمون‏های آماری کلموگروف - اسمیرنوف، تحلیل کواریانس یکطرفه، t دو گروه مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و نتایج زیر حاصل شد: آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی، اجتماعی دانش آموزان تأثیر دارد.

کلیدواژه ها

پرخاشگری، سازگاری فردی- اجتماعی، هوش هیجانی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.