اثربخشی آموزش خانواده بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری
محل انتشار: همایش بین المللی روانشناسی و فرهنگ زندگی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,038
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCL01_016
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
چکیده مقاله:
هدف اساسی این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش خانواده بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری می باشد. این پژوهش از نوع کتابخانه ای می باشد در پی پژوهشهای انجام شده دریافتیم که افزایش مهار تهای خانواده های دارای کودکان مبتلا به اختلال یادگیری از طریق محتوای برنامه ای برای آشنایی با فنون فرزندپروری از یکسو و با تغییر ادراک از طریق محتوایی جهت آشنایی با اختلال یادگیری و ویژگی های آن میتوان باعث کاهش تنیدگی، افسردگی و انزوای اجتماعی و بهبود احساس صلاحیت و سلامت خانواده دارای کودک اختلال یادگیری خواندن و نوشتن شد. از آنجا که اختلالات یادگیری منجر به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و عزت نفس و ترک تحصیل دانش آموزان می شود در این تحقیق سعی بر نشان دادن تاثیر آموزش خانواده ها برای کمک به این افراد شده است.
کلیدواژه ها:
آموزش خانواده – انگیزش – اختلالات یادگیری
نویسندگان
عمران کرمی
دانشجوی کارشناسی ارشددانشگاه پیام نور همدان،ایران
یدالله خرم آبادی
دانشیار . هیات علمی . دانشگاه پیام نور .همدان . ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :