فاطمه قناعتیان جهرمی - مدرس دانشگاه فرهنگیان شیراز و دانشجوی دکتری دانشگاه خوارزمی
سونا قلعه - مدرس دانشگاه صنعتی امیرکبیر و دانشجوی دکتری دانشگاه خوارزمی
زهرا جوکار - دانشجوی کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان

در پژوهش حاضر نقش پیش بینی کنندگی عزت نفس و شادکامی برای تنظیم شناختی هیجان دانشجویان دختر رشته تربیتبدنی مورد بررسی قرار گرفت. پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دختر رشته تربیت بدنی دانشگاهفرهنگیان شهر شیراز بود که تعداد 94 نفر به روش سرشماری انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل مقیاس هایعزت نفس کوپر اسمیت (1967)، شادکامی اکسفورد(1989) و تنظیم شناختی هیجان گراتز (2004) بود. داده های حاصل از پرسشنامه هابا استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تحلیل قرار گرفتند و یافته ها نشان دادند: متغیر تنظیم هیجان باشادکامی و مولفه های آن رابطه مثبت و معنادار دارد و با عزت نفس تحصیلی و عزت نفس خانوادگی رابطه مثبت و معنادار دارد اما باعزت نفس اجتماعی ، عزت نفس عمومی و نمره کل عزت نفس رابطه ی معناداری مشاهده نشد . همچنین نتایج رگرسیون نشان داد کهتنها مولفه ی بهزیستی فاعلی دارای قدرت پیش بینی تنظیم هیجان در دانشجویان دختر می باشد. که 27 درصد واریانس متغیر تنظیمهیجان بوسیله این مولفه تبیین می شود . بعلاوه عزت نفس خانوادگی دارای قدرت پیش بینی تنظیم هیجان در دانشجویان دختر میباشد. که 17 درصد واریانس متغیر تنظیم شناختی هیجان بوسیله این مولفه تبیین می شود.

تنظیم شناختی هیجان، عزت نفس ، شادکامی دانشجوی تربیت بدنی