ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Emotional Intelligence, Tolerance of Ambiguity, and Language Learning Strategies Use of EFL Learners: A Study of Relations

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: ELSCONF02_102
زبان مقاله: انگلیسیمشاهد این مقاله: 441
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 10 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Emotional Intelligence, Tolerance of Ambiguity, and Language Learning Strategies Use of EFL Learners: A Study of Relations

Mina Rastegar - Ph.D TEFL,Department of Foreign Languages, ShahidBahonar University of Kerman
Ehsan MehrabiKermani - M.A. TEFL,Department of Foreign Languages, ShahidBahonar University of Kerman

چکیده مقاله:

The present study aimed at investigating the relationship among EFL learners’ emotional intelligence, tolerance of ambiguity, and language learning strategies Use collecting data from 75 EFL senior undergraduate students majoring in English regarding the relationship among their emotional intelligence, tolerance of ambiguity, and language learning strategies use. To this end, three instruments of Emotional Intelligence Scale (Schutte et al., 1998), Tolerance of Ambiguity Scale (Ely, 1989), and Strategy Inventory for Language Learning (Oxford, 1990), with the focus on metacognitive, affective and social strategies, were administered. The results demonstrated there was no significant relationship between emotional intelligence and tolerance of ambiguity. But emotional intelligence was found to have a significant positive relationship with metacognitive, affective, and social learning strategies use. Moreover, tolerance of ambiguity was revealed to bear no significant relationship with the use of metacognitive and affective strategies, but its relationship with social strategies use was significantly negative.The existence or non-existence of any relationship provides the audience with some implications at the end.

کلیدواژه ها:

emotional intelligence, tolerance of ambiguity, language learning strategies use, EFL learners

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/423247/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Rastegar, Mina و MehrabiKermani, Ehsan,1393,Emotional Intelligence, Tolerance of Ambiguity, and Language Learning Strategies Use of EFL Learners: A Study of Relations,دومین کنفرانس ملی تحقیقات کاربردی در مطالعات زبان انگلیسی,تهران,,,https://civilica.com/doc/423247

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393, Rastegar, Mina؛ Ehsan MehrabiKermani)
برای بار دوم به بعد: (1393, Rastegar؛ MehrabiKermani)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • Adri an-Vallance, E., Marwick, K. C., Dignen, S., Handorf, S., ...
  • Aghasafari, M. (2006).On the relationship between emotional intelligence and language ...
  • Akbarzadeh, N. (2004). Emotional Intelligence(in the view of Salovey et ...
  • Allwright, D. (1990). Autonomy in language pedagogy. Lancaster, UK: Center ...
  • AugostoLanda, J. M., Martos, M. P., & Lopez-Zafra, E. (20 ...
  • Bar-On, R. (1988). The development of a concept of psychological ...
  • Bar-On, R. (2000). Emotional and social intelligence: Insights from theemotional ...
  • Bar-On, R. (2004). The Bar-On emotional quotient inventory (EQ-i) :Rationale, ...
  • Beasley, K. (1987).The Emotional Quoti ent.Mensa Magazine- United Kingdom Edition. ...
  • Budner, S. (1 962) .Intolerance of ambiguity as a personality ...
  • Chapelle, C. A.(1983).The relationship between ambiguity tolerance and success in ...
  • Chapelle, C. A., & Robert, C. (1 986).Tolerance and field ...
  • Cohen, A. D. (2000) .Strategies in learning and using a ...
  • Cook, V. (2001). Second Language Learning and Language Teaching. London: ...
  • Ehrman, M. E., Leaver, B. L., & Oxford, R. L. ...
  • Ehrman, M. E., & Oxford, R. (1990).Adult language learning styles ...
  • Ellis, R. (1985). Understanding second language acquisition. Oxford: Oxford University ...
  • Ely, C.M. (1 995).Tolerance of ambiguity and the teaching of ...
  • Gerami, M. H., Madani GharehB aghilou, Sh. (201 1).Language learning ...
  • Green, J., & Oxford, R. L. (1995).A closer look t ...
  • Griffits, C. (2007). Language learning strategies: Student's and teacher's perceptions. ...
  • Hasanzadeh, R., & S hahmohamadi, F. (2011).Study of emotional intelligence ...
  • Little, D. (1991).Learner autonomy 1: Definitions, issues, and problems. Dublin: ...
  • Naiman, N., Frohlich, M., Stern, H. H., &Todesco, A. (1978).The ...
  • Nosratinia , M., Niknam, M., &Sarabchian, E. (2013). The role ...
  • Nunan, D. (1991). Language teaching methodology. London: Prentice Hal. ...
  • O"Malley, J.M., Chamot, A. U. _ S t e _ ...
  • Payne, W. L. (1985). A study of emotion: developing emotional ...
  • Petrides, K.V., Frederickson, N., &Furnham, A. (2004).The role of trait ...
  • Pishghadam, R. (2009). Emotional and verbal intelligences in languagel earning ...
  • Reiss, M. A. (1985). The good language learner: Another look, ...
  • Richards, J., & Platt, J. (1 992).Longman dictionary of applied ...
  • Riemer, M. J. (2003). The impact of emotional intelligence _ ...
  • Rubin, J. (1975). What the "good language learner" can teach ...
  • Salovey, P., & Mayer, J. (1 990) .Emotional intelligence .Imagination, ...
  • Schutte, N.S., Malouff, J.M., Hall, L.E., Haggerty, D.J., Cooper, J.T., ...
  • Thorndike, E. L. (1920). Intelligence and Its Uses, Harper's Magazine, ...
  • Wechsler, D. (1940). Nonintellectiv factors in general intelligence. Psychological Bulletin, ...
  • Wenden, A.L. (1991). Learner strategies for learner autonomy. New York: ...
  • White, C. (1999). Expectations and emergent beliefs of self-instructed language ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 15,690
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی