ماهیت علم ضرورتی فراموش شده در آموزش علوم ایران

حدود صد سال است که ماهیت علم به عنوان یکی ازاهداف آموزشی مورد توجه قرار گرفته وشناخت ماهیت علم به عنوان یکی از اجزای سوادعلمی مطرح شده است . در استانداردهای آموزش علوم 1996 آمده است که ماهیت علم، سواد علمی را گسترش می دهد، مهارتهای عمومی استدلال وتصمیم گیری های علمی و اجتماعی را تقویت می کند وباعث می شود به دستاوردهای بزرگ علمی ارج نهاده شود. ماهیت علم کمک می کند تا مفاهیم علمی در زمینه ای وسیع مطرح شوند ونشان می دهد که علم چیست. ماهیت علم یک مفهوم اساسی برای کاوش در علم است.مطالعات آموزشی کشورهای مختلف نشان می دهد که تلاش های زیادی در حوزه آموزش علوم انجام شده است تازمینه ای برای فهم ماهیت علم ایجادکند.در سالهای اخیر این بحث بسیار مورد توجه قرار گرفته است و مطالعات زیادی در این زمینه انجام شده است.در این مقاله با بررسی مقالات موجوددر مجلات وپایگاه های اطلاعاتی معتبر،با زمینه هایی که در این حوزه مورد مطالعه قرار گرفته است،آشنا می شویم واین گونه جای خالی چنین مطالعاتی را درآموزش علوم کشورمان درک خواهیم کرد.

کلیدواژه ها:

ماهیت علم ، آموزش علوم ، مولفه های ماهیت علم ، آموزش ماهیت علم